习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《写熟悉的人的一件事》教学设计江门市蓬江区北郊中心小学施祯源教学目标:指导学生学习写熟悉的人的事的方法。课前准备:例文教学过程:一、激趣导入。二、指导审题,明确要求。1、2、3、师读题。生读出重点句。汇报,明确本次写作要求。板书:熟悉的人一件事4、指导明确“熟悉的人”。三、学习写作。1、2、3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:29:00

来源学校

学校：江门市蓬江区北郊中心小学

习作多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-26 14:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作多媒体教学设计及其点评

正文

《写熟悉的人的一件事》教学设计江门市蓬江区北郊中心小学施祯源教学目标:

指导学生学习写熟悉的人的事的方法。

课前准备:

例文

教学过程:

一、激趣导入。

二、指导审题,明确要求。

1、2、3、师读题。

生读出重点句。

汇报,明确本次写作要求。

板书:熟悉的人一件事

4、指导明确“熟悉的人”。三、学习写作。

1、2、3、出示例文《修鞋匠》。

师读例文,生边听边思考。引导分析:

①有写熟悉的人吗?从那里可看出“熟悉”?②有写一件事吗?值得写吗?

4、分清写作顺序。

5、分析小作者是怎么写这件事的。

板书:

1写完整:起因、经过、结果一件事{

2写具体:动作、语言、神态、心理6、明白写具体的作用。

四、学以至用,修改补充。

1、出示待补充的文章《我的奶奶》。

2、师读,生思考:应该加上一些什么内容?

3、指名补充。

4、小结:我们补充了一些什么内容?

(外貌、品质特点、动作、语言等)

五、学生汇报自己准备写的人的品质特点。

六、学生联系写一段。

七、总结:

这节课我们学到了哪些写作知识?

板书:

第一段:写人物、外貌、品质特点熟悉的人第二段:写一件事证明

第三段:写结果品质特点

起因写完整

经过结果动作写具体语言神态心理

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作多媒体教学设计及其点评