习作ppt配套的教学设计及说课稿

发言稿的教学设计

【学习目标】

1.知识与技能

通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2.过程与方法

通过范文让学生了解发言稿的书写格式,在通过创设具体的情境下,引导学生写在不同的场合的发言稿。

3.情感态度与价值观

激发学生的写作兴趣,提高表达能力。

【学习重难点】

在具体的情境下。引导学生写在不同的场合的发言稿。

【教学过程】

一、师生交流,导入新课。

1、师:今天老师先与第一大组的同学们交流:请问,在我们的班委、中队委中,你最希望担任的职务是什么?(第一大组学生参与交流。)怎样才能让同学们相信你,投你宝贵的一票呢?

(生自由汇报师书:竞选发言)

2、师:第二大组的同学听好,如果有一天你梦想成真,真的拿到了某个奖,你需要做一个──获奖感言。

(师书:获奖感言)

3、第三大组的同学要到敬老院去慰问老人,我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢,你们需要拟一份慰问发言稿。

(板书:慰问发言)

4、你们在学习和生活中,还有哪些场合需要发言?全班交流:联欢会、当运动员代表……

5、师:是啊,在生活中,常常有这样那样的场合,需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些,就有必要要先拟好发言稿。今天我们来学习写发言稿。

板书:写发言稿

二、弄清写法

1、怎样写发言稿呢?下列大家先来看一篇例文,也可以看看发言稿的写作知识。

小学生升旗演讲稿

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!今天,我国旗下演讲的题目是《劳动最光荣》。

同学们,我们上周五放假,大家知道它到底是什么节日吗?为什么要放假?举国欢庆呢?“五一”节其实就是五一国际劳动节,是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节,都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。是劳动,使我们过上今天美好的生活;是劳动,使我们的家园更加美丽;是劳动,创造了世界的千千万万。

2、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。板书:格式

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

三、分组讨论,明确内容

1、师:在不同的场合,根据不同的需要,发言稿的内容是不一样的。下面请三个大组的同学思考本组发言稿应包含哪几个方面的内容。

学习小组集体探究。

2、三大组依次交流,教师板书要点。如:

竞选发言:理由、优势、措施、……

发言稿获奖感言:心情、感谢、打算、……

慰问发言:原因、心意、祝愿、……

……

3、师:通过刚才的思考与探究,同学们对于写发言稿有了好的方法与建议吗?

生自由交流。

师指导:要写一篇发言稿,首先得考虑该场合的需要,选择好写哪几方面的内容。然后将这几个内容一方面一方面写具体,做到条理清楚。4、默读教材上本次习作的内容,看看还有点要求。

(感情真实、语句通顺、认真修改。)

三、尝试撰写,教师指导

学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

四、习作讲评

1、对照比较,发现问题:

⑴教师发一份事先准备的发言稿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

⑵课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

①发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

②发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

③发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

⑶学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

2、尝试发言,不断完善:

⑴学生自由准备发言。

⑵课堂模拟竞选,学生上台发言。

⑶师生共同评议:

评议的重点:

①发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。②发言人的情绪状态等。

⑷学生再次修改发言稿。

3、拓展延伸,学写其他发言稿:

⑴学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。

⑵课堂交流:

①发言稿的共同特点:

A、观点鲜明:

对问题持什么看法,要明确表态。

B、条理清楚:

一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

C、语言简洁明快:

发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

②不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。

⑶课堂交流,师评议、总结。

【板书设计】

发言稿

发言稿的格式:称呼、问候、观点、致谢等。

发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

发言的吸引力:条理清楚,有创意等。