资料摘要
1.太阳的话教学目标：1.能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4 个; 正确书空“睫”，按照学过的写字规律学写“束、枕、空、盖”。2.尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气; 在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。3.能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。4.在教
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- 所属课文：太阳的话
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- 2018-04-28 10:20:00
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- 学校：南宁市华西路小学
太阳的话教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：太阳的话教案设计范例
正文
1.太阳的话
教学目标：
1.能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4 个; 正确书空“睫”，按照学过的写字规律学写“束、枕、空、盖”。
2.尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气; 在熟读的基础上背诵课文，积累文中的
词语。
3.能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。
4.在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。
二、
教学重点、难点
1.能正确认读生字，积累词组; 正确书写五个生字，能区分“睫、曦”两字的部首。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话。
3.读懂诗歌最后一节的意思。
三、教学准备：课件
四、教学时间：1课时
五、教学过程
(一)说话导入，揭示课题。
1．
每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。让我们一起来听一听太阳想对我们说写什么呢? (1) 出示课题: 1.太阳的话
(2) 齐读
（3）简介作者。
(二)、初读课文，学习生字
1.分小组轻声朗读课文，要求: 读准字音、读通诗歌。
2. 检查自学情况，指名分节朗读诗歌。
3.在诗歌中，这些词语的音要特别拄意读准:
(学生反馈)
金色的花束
香气
温暖
露水
枕头
睫毛
睁开眼睛
撒满
晨曦
(1) 随机正音，注意“睁”“束”的读音
(2) 学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首;
4.查字典，了解“曦”的意思: 阳光(多指清晨)
晨曦? (早晨的阳光)
(三) 以读为主，学习课文
1.每天清晨，太阳从东方升起。猜，它是如何在召唤我们的? 指名回答，课件出示:
打开你们的窗吧，
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
打开你们的门吧: 让我进去，让我进去，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
进到你们的小屋里。
让你的眼看见我的到来。
(1) 指名读一一小组朗读一一齐读; 急切热情、
(2) 太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气? 亲切、
(3) 请你学着太阳用这样的语气来读读! )地召唤我们。
出示: 太阳( 打开你们的窗吧，
快起来，快起来, 快从枕头里抬起头来，
打开你们的门吧，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让我进去，让我进去，
让你的眼看见我的到来。
进到你们的小屋里。
(自己读读---指名读---齐读) 2、太阳出来了，它给了我们丰富的馈赠
我带着金黄的花束，
出示:
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
(1) 和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么? (2) 读读这一节，在括号里填上合适的词语
金黄的(
满身的(
)林间的(
) (3) 练习说话
出示: 我带着_
，撒满你们心的空间。
A、指名练习说话
B、读四小节
C、师小结: 太阳在热情的召唤，
它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。
D、齐读课文二、四小节。
(四)总结全文，想象说话。
1.太阳带来了那些美好的事物？
2.太阳对我们有哪些希望？
3.听了太阳的话，你想对太阳说些什么?
4.有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背。
(五)总结学法
初读诗歌
感知内容
欣赏文本
领悟交流
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 10:20:00
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关于本教案的常见问题
Q：太阳的话教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。