4.认识24时记时法ppt配用优秀教学设计

24时记时法

教学设计

教学内容：苏教版三年级下册第五单元第三课时

教学目标：

知识与技能：在具体情境中了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

过程与方法：

通过观察、比较、合作、交流发现普通计时法和24时记时法的转化规律，并能进行正确的转化。

情感态度与价值观

在认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活中的广泛应用，帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的习惯。

教学重难点：

理解24时记时法，能正确对两种计时法进行转换。

教具学具：

贴片，课件

一、激趣导入

1、听声音辩实物

（1）同学们，下面我们来听一段声音，猜猜是什么东西发出的。（播放音频学生猜实物）

（2）哇，同学们的耳朵真灵敏，再听一遍，这是什么时间呢？

（老师再来播放一遍音频）

（3）孩子们听得很认真，确实是8点，8点是我们口语话的说法，我们数学书面语说8时。一起用书面语来说一说是几时？（8时）。

（4）通常这个时间你在做什么呢？（学生回答，在上课，有的回答在睡觉）同一时间为什么会有不同的答案呢？哦，那就是说，八时有两种情况：一种是晚上8:00，我们在睡觉，还有一种情况是，早上8:00，我们在上学，在8:00前面加上什么？早上、晚上这样的时间词，像这样前面带有时间词的计时方法，是我们平时生活中使用的普通记时方法。像这样带有时间词的普通记时方法你还能再说几个吗？（学生说）

（5）老师这儿又有几个请学生读一读，并说说这个时候你在做什么。学生读卡片，老师贴黑板上。

（6）知道新闻联播是什么时候播放的吗？（晚上7时）

是晚上7：00吗？一起来看新闻联播，注意看时间。你看到晚上7：00这个时间了吗？你们怎么知道新闻联播是晚上是晚上7：00播的呢？哦，你看到了上面有19:00，那就是晚上7：00，晚上7：00也可以用19：00表示。

（7）大家说的晚上7：00是普通记时法，屏幕上显示的19：00是24时记时法。其实，这是同一时刻的两种不同记时方法。今天我们一起走进24时记时法的世界，看看24时记时法有哪些奥秘呢。

在研究前，老师想考考你们晚上8:00用24时记时法表示为？晚上9:00呢？晚上6:00呢？下午5:00呢？（学生根据晚上7:00用19:00表示来推测）

二、操作演示，深化认识

1、生活中的24时记时法

你知道生活中哪些地方用24时记时法表示时间？（学生自由说）

老师在生活中也发现了用24时记时法表示的时间。（出示图）

（手机上、电脑、火车票）

2、认识0时到12时

我们知道一天有24小时，时针走两圈就是一天，所以老师今天带来了两个时钟。让我们一起看看时间是怎样匆匆走过这一天的。

（1）我想问一天的开始用什么时刻表示？（凌晨0:00）用24时记时法表示也就是0:00，那时你在干什么呢？（睡觉）

（2）时针走啊走，现在是什么时候了？（1:00）凌晨1:00是普通记时法，用24记时法就可以直接说成1:00。时针继续走，现在是什么时刻？（走至2:00）凌晨2:00是普通记时法，用24记时法就可以直接说成2:00。这时你在干什么？（睡的正香）

（3）时针继续走啊走，现在走到几时（早上6：00）了？和你的同伴说一说，这个用24时记时法怎么表示？（6:00）这个时候你在干什么？再走至11:00，同学认读。

（4）时针继续走啊走，现在时什么时候了？（中午12：00）用

24时计时法怎样表示？（12：00）

师：一天结束了吗？（没）别着急，为了大家看的更清楚，老师带了彩色纸条，把它贴在黑板上，纸条上有多少格？（12格）每格代表什么？（一小时）

3、认识13时到24时

（1）时针在无声无息的悄悄溜走，现在是什么时间了（下午1:00）？你会用24时记时法表示吗？与你的同桌讨论一下。（下午1:00就是13:00）你是怎样想到的？（12+1=13）

（2）时针继续走啊走，现在走到什么时候了（下午2时）这个时候你在做什么？（上课）下午2:00用24时记时法怎么表示呢？（14:00）你是怎样想的？（12+2=14）你的方法真好简洁明了。

时针走至晚上7:00，请学生认读。

（3）时针走啊走，走到了晚上10：00，这个时候你在做什么呢？（睡觉）晚上10:00用24时记时法怎么表示？此时你在做什么

（4）时针走啊走，现在走到什么时候了？（晚上12:00）这时候你在做什么呢？（睡觉）晚上12时用24时记时法怎样表示呢？（24:00）时针两圈走完了，这一天也结束了。

（5）这一天的结束也就意味着新一天的开始。

老师把这12小时用白色纸条表示出来。仔细观察，白色纸条上有多少格子？每一格子代表什么？（1小时）

三、趣味练习，巩固深化

1、黑板上现在一共有多少个格子，表示一天的24小时。你知道

一格一格之间的数表示什么吗？提示学生表示整点时刻。最左边的短竖，表示什么时刻呢？（提示学生表示凌晨0:00时，用24时记时法表示为0:00）中间的呢？（中午12:00用24时记时法就是12:00）最右边的呢？（午夜12:00用24时记时法表示为24:00。）

2、老师这里有几个小动物迷路了，你能帮这些动物宝宝送回家吗？（上面是普通计时法，下面是24时记时法）请学生黑板演示把小宝宝们送回家。在集体订正。

3、拿出作业纸请把你们手上的时间宝宝贴在你相应的时间条上。

四、小结

1、今天的学习你开心吗？通过学习，你有什么收获？

2、古人在生活和劳动中发明了钟表这就提醒我们后人要好好珍惜时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，希望大家都能好好珍惜时间。

板书设计：

24时记时法

普通记时法

晚上7:00

24时记时法

19:00