有理数乘除法的混合运算公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《有理数的乘除法混合运算》教学设计授课老师：郑润和学习目标：1、熟练进行有理数的乘除混合运算，能运用简便算法计算。 2、培养主动探索，积极思考的学习兴趣。学习重点：掌握有理数乘除混合运算的顺序，并能灵活地进行运算。学习难点：将除法改写成乘法。学习过程：一、忆一忆1、有理数乘法法则：两数相乘，同

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2026-02-09 10:17:36

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有理数乘除法的混合运算公开课教案（教学设计）

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关键词：有理数乘除法的混合运算公开课教案（教学设计）

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《有理数的乘除法混合运算》教学设计

授课老师：郑润和

学习目标：

1、熟练进行有理数的乘除混合运算，能运用简便算法计算。 2、培养主动探索，积极思考的学习兴趣。

学习重点：掌握有理数乘除混合运算的顺序，并能灵活地进行运算。

学习难点：将除法改写成乘法。

学习过程：

一、忆一忆

1、有理数乘法法则：

两数相乘，同号，异号，并把相乘。

任何数与0相乘，都得。

2、有理数的除法法则：

（1）除以一个不等于0的数，等于乘这个数的

。

（2）两数相除，同号得

，异号得

，并把绝对值相

。零除以任何一个不等于0的数，都得

。

3、在小学里乘除法混合运算，是怎样计算的？

二、试一试

有理数乘除混合运算：先将除法化成乘法，然后确定积的符号，最后求出结果。

551

计算：（1）(125)(5)

（2）2.5()

784

三、做一做

91计算：（1）(36)9

（2）(12)(4)(1)

114

281

（3）()()(0.25)

（4）（—0.1）÷×（—100）

352

四、练一练

1141、计算：（1）1002()55

（2）(81)2()8

249

2、选择题

（1）若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数( ) A、都是正数 B、是符号相同的非零数 C、都是负数 D、都是非负数

（2）下列说法正确的是( ) A、负数没有倒数 B、正数的倒数比自身小

C 、任何有理数都有倒数 D、-1的倒数是-1 （3）关于0,下列说法不正确的是( )

A、0有相反数

B、0有绝对值

C、0有倒数

D、0是绝对值和相反数都相等的数

（4）下列运算结果不一定为负数的是( ) A、异号两数相乘 B、异号两数相除 C、异号两数相加 D、奇数个负因数的乘积

（5）下列运算有错误的是( )

11 A、÷(-3)=3×(-3) B、

(

5)5(2)32 C、8-(-2)=8+2 D、2-7=(+2)+(-7) （6）下列运算正确的是( )

3411 A、

 B、0-2=-2 C、341 D、(-2)÷(-4)=2 4322

五、知识反馈

本节课你学到了什么？

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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有理数乘除法的混合运算公开课教案（教学设计）