资料摘要
教学设计1.2.4有理数的大小比较学习目标：1.理解有理数大小的比较方法，会比较有理数的大小。2.2.通过本节课的学习，体验数形的数学思想。学习难点：利用绝对值比较两个负数的大小。一、问题引入在小学里,我们已学会比较两个正数的大小,那么,引入负数以后,怎样比较两个有理数的大小呢?例如,1与-2哪个大
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：有理数比较大小
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 21
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-09 22:13:00
- 来源学校
- 学校：汕头市第十二中学
第 1 页，共 1 页
有理数比较大小优质课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：有理数比较大小优质课教案
正文
教学设计
1.2.4有理数的大小比较
学习目标：
1.
理解有理数大小的比较方法，会比较有理数的大小。
2.
2.通过本节课的学习，体验数形的数学思想。
学习难点：
利用绝对值比较两个负数的大小。
一、问题引入
在小学里,我们已学会比较两个正数的大小,那么,引入负数以后,怎样比较两个有理数的大小
呢?例如,1与-2哪个大?-1与0哪个大?-3与-4哪个大？
（引入新课，并板书课题。）
二、导入目标
三、进行新课
1.说一说
阅读课本第12页图1.2-7未来一周天气预报其中最低气温
摄氏度，最高气
温
摄氏度. 问：你能将上述14个气温按从低到高的顺序依次排列吗？
2.想一想。
3.议一议
数轴比较法。
绝对值比较法。
4.比一比。
小结法则：
五、作业
1.
课本13页练习。
2.
习题1.2第5题。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-09 22:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 21
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92880
来自：学校：汕头市第十二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：有理数比较大小优质课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。