分式的混合运算教案教学设计｜教案在线预览

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设计教师课题向旭审核教师使用教师编号课型八-15- 新授课型(要素组合型) 分式的混合运算知识目标1、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 2、能应用运算律使运算简便；T 方法＆策略改进＆反思子目标&实施目标1、复习：由老师带领学生回顾2 目前我们学过的相关运算法则，并一、掌握分式的混

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所属课文：分式的混合运算

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学校：长沙市开福区长雅中学

分式的混合运算教案教学设计

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关键词：分式的混合运算教案教学设计

正文

设计

教师

课题

向旭

审核

教师

使用

教师

编号

课型

八-15- 新授课型

(要素组合型) 分式的混合运算

知识

目标

1、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 2、能应用运算律使运算简便；

T 方法＆策略

改进＆反思

子目标&实施目标

1、复习：由老师带领学生回顾2 目前我们学过的相关运算法则，并一、掌握分式的混合运算的运算

完成流程性检测单前测部分；

顺序

（K-02，03,04）

①归纳总结出做分式乘除法

2、提出问题：学生先独立完成的运算时应注意的事项；

3 （5）

流程性检测单中测的提出问题，再②培养学生观察、总结、归

请中等水平的学生回答；（②）

纳的能力；

（K-05）

③强化在做分式的混合运算

3、再小组讨论，在分式的乘除

3 时的顺序。

（8）

运算时应注意什么，接着小组呈现，④培养学生的运算能力;

教师评价、补充，从而得出相关的

注意事项；（①②）（K-05）

4、教师讲解例1，学生完成流

程性检测单中测中的练习1，同桌互（23）

批，错的同学说出同桌错的点；（②

（K-06，07，08，09，10）

③④⑥）

二、会应用运算律使得运算简便

1、教师讲解例2，让学生了解整

⑤培养学生的整体换元的数

体换元法及乘法分配律在计算中的应用;(⑤⑦)（K-11，12，13，14）

学思想；

⑥培养学生一题多解的能

力.

3、学生以竞赛的形式独立完成⑦培养学生巧用分配律，简

流程性检测单中测的练习2，学生对12 化运算

其答案进行展示及讲解；（⑤⑥⑦）（35）

（K-15,16,17）

三、能力拓展，对所学知识进行拓展

⑧培养学生的发散思维能力

5 1、对于能力较强的学生，可

以独立完成能力拓展。（⑧）（40）

（K-18,19,20）

分式的混合运算

例1：

板

书

设

计

1、分式的加减乘除运算：

2、分式混合运算的运算顺序

例2

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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