税率优质课一等奖教案

课题： 百分数（二） 税率

课时:1

课型:新授课

教学目标:

1. 初步认识税收的意义，了解主要的税收的种类。

2.理解应纳税额的意义，会解决相关的实际问题。

3.使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生的初步实践能力。

4.培养学生的纳税意识。

教学重点：理解应纳税和税率的含义，掌握应纳税额的计算方法。

教学难点：能正确计算各种税收的应纳税额。

教法与学法：谈话交流、引导发现，自主学习与讨论相结合。

教具准备：教材例题投影图、PPT课件

教学过程：

一、基本训练

激趣导入

1．教师投影出示美丽的城市景点图。

师生谈话：同学们，我们的城市美不美？2017年安宁为了创建全国文明城市、安宁市里投入了大量的人力、物力、财力，这些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里来的呢？

2．

小结：这些钱主要靠财政部门的拨款，财政部门的钱又是从哪里来的呢？大部分是靠税收得来的。

今天这节课，我们就一起来学习纳税的知识。

二、巧用迁移

探索交流

1．税收的意义。

提问：什么是税收？国家为什么要征税？学生自学第10页第一段话。投影出示教材第10页第一段话。

学生阅读后讨论：如果没有税收，国家能发展吗？

教师小结：国家的税收政策是取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

2.税收的种类，应纳税额和税率的含义。

（1）你知道税收主要分为哪几类？什么叫应纳税额？什么叫税率？

（3）学生带着问题自学第10页第二段话。

（3）学生交流汇报并齐读第二段话。

税收主要分消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额、……）的比率叫做税率。板书“税率”

三、渗透思想 点拔升华

1.教学教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额约是3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

2.学生读题，说说题目中的已知条件和所要求的问题。

已知条件：10月份营业额30万，营业税税率是5%。

所求问题:10月份因缴纳营业税多少万元？

3．分析：营业税税率5%是什么意思？怎么求应纳税额。

应纳税额占营业额的5%。应纳税额=各种收入×税率。

4.解答。学生独立解答。教师巡视并进行个别辅导。

组织交流汇报，结合学生的汇报完成板书。

30×5%=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税1.5万元。

5.说一说：求应纳税额要知道哪些条件？

要知道各种收入的总额和税率。

四、分层训练 方法内化

1.教材第10页做一做。

（1）这道题是关于个人所得税的问题。

练习时可以让学生说说个人所得税的理解。教师加以补充。

（2）指名说说“扣除3500元个人稅免征额”是什么意思？

“扣除3500元个人稅免征额”是指工资中超出3500元的部分才需要纳税，也就是李阿姨的月工资中需要纳税的金额是（5000-3500）=1500（元）。

（3）学生列式解答后组织交流。\ 2.教材第14页练习二第6题 学生独立分析解答，汇报交流集体订正。

五、思想教育：依法纳税是每个公民应尽的义务，每个公民应积极参与纳税活动。如果偷税漏税就会触犯法律，最终受到法律的惩罚。

六、总结回顾：

通过本节课的学习，你有什么收获？

今天这节课我们学习了有关那谁的知识。通过学习，我们知道了税收主要分为，费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额、……）的比率叫做税率。税率=应缴纳税额÷各种收入×100%，应纳税额=各种收入×税率。。

七、课外作业布置

八、板书设计

税

率

税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额、……）的比率。

应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。

应纳税额=各种收入×税率。

例3：

30×5%=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税1.5万元。

基础练习

教材第15页练习二第7、8题。

拓展练习

同步指导指定练习。