作轴对称图形教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

第7周第3课时设计者：邱满英 12.1轴对称（3）三维目标：（一）知识与技能1、依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴。 2、作出轴对称图形的对称轴，即线段垂直平分线的尺规作图。（二）过程与方法 1．经历探究轴对称图形的对称轴的作法的过程，体会利用操作、•归纳获

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2024-10-13 09:06:16

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学校：翁源县龙仙第二中学

作轴对称图形教学设计(教案)

未知

2024-10-13 09:06:16

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关键词：作轴对称图形教学设计(教案)

正文

第7周第3课时

设计者：邱满英 12.1轴对称（3）

三维目标：

（一）知识与技能

1、依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴。

2、作出轴对称图形的对称轴，即线段垂直平分线的尺规作图。

（二）过程与方法

1．经历探究轴对称图形的对称轴的作法的过程，体会利用操作、•归纳获得数学结论的过程．

2．掌握轴对称图形对称轴的作法．

3．在探索的过程中，培养学生分析、归纳的能力．

（三）情感态度与价值观

通过提问、思考、归纳、探究来激发学生学习数学的兴趣，并使学生了解一些研究问题的经验和方法，开拓实践能力，培养创新精神．

重点：作出轴对称图形的对称轴

难点：在自己的动手画图中体验轴对称的性质及线段垂直平分线的性质

一、学前准备

1什么叫做垂直平分线？

2垂直平分线的性质是什么？垂直平分线的性质逆定理是什么？

二、教学活动

活动一：检查前置作业（3分钟）

操作与要求：

1、各小组长检查前置作业

2、教师提问个别小组。同时要及时纠正学生回答时可能出现的的问题

活动二：你能作出线段的垂直平分线吗？

操作与要求：

1、自主学习课本P63（3分钟）

2、小组内交流讨论，每一位同学都要展示，组长要帮助有困难的同学（2分钟）

3、组长派一位代表展示，其他小组要注意记录不同的答案（2分钟）

4、教师点评及展示课件

活动三：完成64第1、2、3题

操作与要求：

1、自主完成（4分钟）

2、小组内交流讨论，每一位同学都要展示（3分钟）

3、组长派一位代表展示（3分钟）

4、教师点评

三、归纳小结：本节课你有什么收获?还有什么疑问？

四、作业

1、课本P66第90第12 2、练习册P36-38

3、前置作业：预习课本P67-70和完成三维导学案

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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作轴对称图形教学设计(教案)