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第十五章分式15.2 分式的运算15.2.2 分式的加减第2课时分式的混合运算学习目标:1.复习并巩固分式的运算法则. 2.能熟练地进行分式的混合运算. 重点:明确分式混合运算的顺序. 难点:熟练地进行分式的混合运算. 自主学习一、知识链接1.计算:4543177511;2

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分式的混合运算全国优秀课堂实录

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分式的混合运算全国优秀课堂实录

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关键词:分式的混合运算全国优秀课堂实录

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第十五章

分式

15.2

分式的运算

15.2.2

分式的加减

第2课时

分式的混合运算

学习目标:1.复习并巩固分式的运算法则. 2.能熟练地进行分式的混合运算. 重点:明确分式混合运算的顺序. 难点:熟练地进行分式的混合运算. 自主学习

一、知识链接

1.计算:

4543177511;

2454313395114.2.实数的混合运算法则是什么?

答:___________________________________________________________________.

二、新知预习

3.类比实数的混合运算法则,完成下面运算:

x1x4x2x2222x2xx4x4x1x

x2x1x4x2x2x1

有括号要先算括号内的

x4x2x2x1(异分母的分式的加减转化为同分母分式的加减)

x4x2x2x1先算乘除,后算加减

x2x1(将分式的除法转化为分式的乘法)

(异分母的分式的加减转化为同分母分式的加减)



三、要点归纳:

在进行分式的加、减、乘、除混合运算时,一般按照运算顺序进行:先算_______,再

算_______;如果有括号,先算____________.四、自学自测

1.计算:x

1x1x23x6x32x,其中x=4. 2x3x92.先化简,再求值:1四、我的疑惑

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教学备注:学生在课前完成自主学习部分,然后PPT讲授,问题引入(见幻灯片3)

课堂探究

一、要点探究

探究点:分式的混合运算

2a1ab问题:如何计算

-

?请先思考这道题包含的运算,确定运算顺序,再独立完成. 4ba-bb2(见幻灯片4、5)

要点归纳:分式的混合运算顺序先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号的先算括号里面的.计算结果要化为最简分式或整式.

(见幻灯片6)

典例精析

52m4x2x1x4

例1:计算:(1)(m2);

(2)2.22m3mx2xx4x4x

方法总结:(1)当式子中出现整式时,把整式看成整体,并把分母看做“1”;

(2)分子或分母是多项式的先因式分解,不能分解的要视为整体.

x2x4例2:计算:22x

xx4x4x2x

方法总结:观察题目的结构特点,灵活运用运算律,适当运用计算技巧,可简化运算,提高速度.

例3:计算

1111

(ab)2(ab)2abab方法总结:把11

和看成整体,题目的实质是平方差公式的应用.

abab

x2-2x+13例4:先化简代数式2÷(1-),再从-4<x<4的范围内选取一个合适的整数x代入求值.

x-1x+1

方法总结:把分式化成最简分式是解题的关键,通分、因式分解和约分是基本环节,注意选数时,要求分母不能为0.

1例5:繁分式的化简:1a11a1

1方法总结:1.把繁分式些成分子除以分母的形式,利用除法法则化简;

2. 利用分式的基本性质化简. (典例精析见幻灯片6—19)

针对训练

m21xx243x(1)21(2)m2m1m1

x2x2x

(针对训练第(1)题见幻灯片9,第(2)题见幻灯片11)

二、课堂小结

分式的混合运算

内容

先________,再________,然后________,有括号的先算括号里面的.最后结果中分子、分母要进行约分,注意运算的结果要化成____________或整式.

解题策略

分式的混合运算,在运算过程中要注意观察,可灵活运用交换律、结合律、分配律可使运算过程变得更简便.

当堂练习

3x3x2y11. 计算

2

y

2

y

3

x

的结果是(

)

3x

6A.

2

y

xy

B.

2

y

3

x

C. 3

x

2

y

D. 22y9x3x2y

xyxy2. 化简()的结果是

. yxxxyx2y23. 化简1的结果是

. x3yx26xy9y2aaa244.计算:a

a2a2a2b22abb25. 先化简:

2

(

a

)

,当b=3时,再从-2

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