多边形的外角和教学目标｜教案在线预览

资料摘要

11.3多边形外角和一、教学目标1. 经历探索多边形的外角和公式的过程;会应用公式解决问题. 2.培养学生把未知转化为已知进行探究的能力，在探究活动中，进一步发展学生的说理能力与简单的推理能力. 3.培养学生勇于实践、大胆创新的精神,使学生认识到数学来源于实践,又反过来作用于实践的观点. 二、重点经

资料类型：教学教案文档

所属课文：多边形的外角和

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2019-04-22 09:38:00

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学校：潮南区司马浦镇华里西学校

多边形的外角和教学目标

未知

2019-04-22 09:38:00

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关键词：多边形的外角和教学目标

正文

11.3多边形外角和

一、教

学目

标

1. 经历探索多边形的外角和公式的过程;会应用公式解决问题. 2.培养学生把未知转化为已知进行探究的能力，在探究活动中，进一步发展学生的说理能力与简单的推理能力. 3.培养学生勇于实践、大胆创新的精神,使学生认识到数学来源于实践,又反过来作用于实践的观点. 二、重点

经历探索多边形的外角和公式的过程.三、难点

1.推导多边形的外角和公式. 2.灵活运用公式解决简单的实际问题. 四、教学过程

（一）.引导学生观察实物图片,从一张图片中分离出三角形、四边形及六边形.提问：

练习1：请举出分别含有多边形和正多边形的实物或实例. 练习2：指出多边形的边、顶点、一个内角、在点D处的一个外角、从A点引出的对角线以及记法.

（二）、探索与推证多边形的外角和公式

1.（多媒体演示）米老鼠沿五边形广场沿逆时针方向跑了一圈,提出问题:(1)米老鼠由一条街道转到下一条街道时,身体转过的是哪个角?(2)当米老鼠跑完一圈后,身体转过的角度之和是多少度? 2.多媒体演示加强直观效果,得出米老鼠身体转过的角度是五边形的外角,这五个角的和是五边形的外角和.你能给多边形的外角和下个定义吗? 3.提问三角形的外角和是360°的解决思路. 4.填表:[来

5.教师从实践的角度加以说明:当米老鼠跑完一圈后,又回到原处,方向和当时出发时一致,不管广场是五边形、六边形还是八边形，身体转过的角度之和都是360°. 例题:已知一个多边形,它的内角和与外角和相等,请说明这个多边形是几边形. 由师生共同分析,引导学生通过列方程求解完成此题.并通过多媒体示范性演示解题步骤.

（三）、基础练习: 1正八边形的内角和为 ,外角和为每个内角度数为 ,每个外角度数为 . 2.已知多边形的内角和为900°,则这个多边形的边数为 . 3.一个多边形每个内角的度数都是150°,则这个多边形的边数为 . （四）、应用发散: 1.如图所示的模板,按规定,AB,CD的延长线相交成80°的角,因交点不在板上,不便测量，质检员测得∠BAE=122°，∠DCF=155°.如果你是质检员,如何知道模板是否合格?为什么?

五、小结与作业

1.回顾：本节课学习了多边形的那些知识？

2.问题：通过本节课的学习，你在解题思路和方法上有什么收获？

3.根据本节课的实际,总结达标情况,重在肯定与表扬. 4．作业：教材练习题

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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多边形的外角和教学目标