一起做游戏教学实录与评析(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

优化学习目标:1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2、感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点:引导学生从优化的角度,在解决问题的多种方案中找出最

资料类型：教学教案文档

所属课文：一起做游戏

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2018-03-29 09:27:00

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学校：霍山县王家河小学

一起做游戏教学实录与评析(共3页)

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2018-03-29 09:27:00

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关键词：一起做游戏教学实录与评析(共3页)

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优化

学习目标:

1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。

2、感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。

教学重点:

认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点:

引导学生从优化的角度,在解决问题的多种方案中找出最优方案。一、激发兴趣,引入新课。

1.猜谜语:世界上有一样东西,它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最容易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要! 2.导入:世界上最宝贵的就是时间,我们在生活当中怎样做才能节省更多的时间呢?通过这节课的学习你们就会得到启发。

二、沏茶问题。

1.课件出示情境图,提问:淘气沏茶需要做哪些事情?每件事情需要多长时间?

2.探究第1题。提问:做事情要按一定的顺序,沏茶的过程中哪些事情要先做?你能把沏茶的过程用自己喜欢的方式表示出来吗?算一算做完这些事需要多长时间。

3.引导学生探究用时最短的方案。

(1)思考:先做什么,后做什么?哪些事情可以同时做?

(2)经你的合理安排,计算出你一共用了多长时间?节省了多长时间?

4.组织学生交流后汇报。引导学生通过对比,选出最优方案。

5.指导学生用图示法把沏茶的过程表示出来。

6.小结:当有许多事情要做时,要先动脑想一想,哪些事情能同时做,能同时做的事情尽量同时做,这样才能节省时间。

三、烙饼问题。

1.课件出示例题,引导学生从画面中收集数学信息。(着重强调:“每次只能烙2张饼”这条信息)

2.提问:如果只烙一张饼,需要多长时间?烙两张呢?

3.引导学生操作,探究烙3张饼的方法。组织学生利用手中的圆片尝试“烙饼”。比一比,看看哪个小组想到的方法多。组织学生展示自己想到的方法。

4.引导学生进行对比,哪一种烙饼方法最节省时间?

5.拓展延伸:想一想,如果要烙5张饼,怎样烙用时最短?

6.总结规律:如果要烙的饼的张数是双数,2张2张地烙最直接,而且简单;如果要烙的饼的张数是单数,前面2张2张地烙,剩下最后3张的时候用刚才所学的“烙3张饼”的最优方法烙。

7.引导学生总结计算烙饼所用时间的方法:每多烙一张饼,时间就增加3分钟,用饼数乘烙一面饼所用的时间,就是所用的最短时间。(饼数×3=所需最少的时间)

四、巩固应用。

星期日,老师到兵兵家家访,妈妈做迎接老师的准备。已知烧开水要用15分,洗茶杯要用2分,打扫客厅要用5分,她至少需要多少分才能干完这些事?

五、课堂总结,拓展延伸。

1.总结本节课所学内容。

2.谈自己本节课还有什么疑惑,或是收获。

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏教学实录与评析(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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