我的发现•日积月累优秀获奖教案｜教案在线预览

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新课导入: 1、今天我们学习《语文园地二》,看看在“我的发现”中又有什么新的发现。2、读课题。一: 通过“我的发现”引导学生自主发现引用人物对话的三种不同形式。•自学:自读三个句子,主动发现。2、学生反馈自己的发现。(答案预设:一是引号里面的话可放在“说”的后面:xx说:“xxxxx”;二是可放在“

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-29 21:52:00

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学校：安徽省阜南县方集镇中心小学

我的发现•日积月累优秀获奖教案

未知

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关键词：我的发现•日积月累优秀获奖教案

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新课导入: 1、今天我们学习《语文园地二》,看看在“我的发现”中又有什么新的发现。2、读课题。一: 通过“我的发现”引导学生自主发现引用人物对话的三种不同形式。•自学:自读三个句子,主动发现。2、学生反馈自己的发现。(答案预设:一是引号里面的话可放在“说”的后面:xx说:“xxxxx”;二是可放在“说”的前面:“xxxxx。”xx说。三是可以省去“说”字,放在陈述性成分的前后。) 3.学生自主练习: (1)老师想了想说这石头恐怕有几百年的历史了(2) 天都峰真高啊我兴奋地说(3) 太好了同学们欢呼了起来明天大家去郊游了二:通过“我会填”强化形近字的音形义和同音字的行义。(略) 三:通过将名人故事、听名人故事的口语交际活动,培养学生听、说能力,并学习名人的优秀品质。【思路导航1】1、自学:自读《闻鸡起舞》的故事。2、口语交际:明确交流的要求,故事要讲清楚,让别人听明白,听的同学认真听,可以提问也可以补充。3、读读背背:自由连续名人名言,把字音读准,句子读通顺, 【学习反馈1】(略) 四:引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事,发现他们身上的优秀品质,提高观察与表达能力。1、抽查学生了解本次习作的具体要求。2.、根据学生反馈信息教师指导习作要求,关注具体的小点,能较清楚明白地表述自己的

内心,不能泛泛而谈。3、教师范文引路。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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