16 奖励一下自己教案评析

二年级下册道德与法治

《16、奖励一下自己》教学设计

富溪乡中心学校 执教人：江跃跃

教学目标： 1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己； 2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴； 3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。 教学重难点及关键： 引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。 教法： 利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。 学法： 学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。 教学准备： 教师准备：

奖状模板、奖励箱、心愿瓶、教学课件

学生准备：

彩笔、卡纸 教学时数：1课时 教学过程设计： 一、

我来发个奖 （一）老师发现我们班的XXX同学不仅自己学习好，爱看书，而且还非常热心，经常帮助班上有困难的同学，所以老师今天要给她发一个“关心集体”奖，请XXX同学上来领奖。大家掌声鼓励。

（二）引出课题 1、老师相信，除了她，还有很多同学都有做得好值得给他发奖的地方，我们今天这节课就是奖励一下自己，给你自己或身边的人发奖。（板书课题：16.奖励一下自己）。

2、下面每个同学都有一个发奖的机会，把课前老师发给你们的小花朵拿出来，你想给谁发奖，就在小花上写上他的名字，然后将小花贴在黑板上的小树干上。不过要请你想一想你最想给谁发这个奖，为什么要给他发奖，想给他发一个什么奖。你可以给别人发，也可以给自己发，一定要说清楚发奖的理由。

3、课件（PPT）出示发奖的理由可以是爱帮助同学，唱歌好听，舞跳得好，孝敬老人等等方面的理由，不一定仅仅指学习。

3、同学思考、发奖。

5、刚我发现你们在颁奖的时候，很多同学都非常激动，希望大家能将自己的优点保持下去，继续努力。

二、我们的“奖励” 1、我们每个小组的同学天天在一起学习，经过一个多学期的相处，应该说对彼此都非常了解了，现在我们就来找找组里每个同学的进步，并把他的进步写下来，投进奖励箱里。记住，组里每一个同学的进步你都要写，一个都不能少哦！

2、班长在奖励箱里抽出一张纸条，请写该卡片的同学上台说出小组里同学的进步。

3、每个小组有一个奖，小组商议把这个奖发给小组里的谁？

4、总结：希望同学们以后都能够积极学习他人的优点，取长补短，不断促使自己取得进步。

三、特殊的奖项

1、我们虽然都取得了很大的进步，但仍然有很多同学存在有不足的地方，比如：上课爱说悄悄话；不爱写作业；胆子小不敢与人交流等，面对这样的情况，你又会怎样鼓励、帮助你的同学进步呢？

2、这样吧，我建议设立一个特别的奖项“未来 奖”，小组可以一起商量，把这个特殊的奖颁发给你们认为需要进步的同学。

3、其实我们每一个人或多或少都存在着一些不足之处，在这里老师希望大家以后都能争取做好，来，给自己加加油。

四、三年级的期待

1、我们马上就要进入三年级了，相信大家对自己都有一个更好的期待，最后一个环节就让我们来写写自己三年级的愿望和期待吧！

2、把你们的愿望卡放进心愿瓶，要等到明年才能打开哦！希望大家都能完成自己的目标！（提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力方面的心愿）

3、我们全班同学的心愿都装进了心愿瓶了，预祝每一个同学的目标都能实现。如果实现了要继续保持，如果没有实现的就要继续努力。

4、小结：通过这节课的学习，我们既看到了自己的优点，也懂得要向他人学习优点。在今后的学习生活中，我们要向着更高的目标努力，不断发展自己。再一次给自己加加油。