3 做个“开心果”优秀教学设计

人教版道德与法治《做个“开心果”》第一课时教学设计

课题

做个开心果

单元

一单元

学科

道德与法治

1.想想什么事情可以让你开心。 学习

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

目标

3.学会与人相处的快乐。

4.“感恩”一切对自己好的事情

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 年级

二年级下

重点

2.怎样成为一个开心果。

3.学会感恩。

难点

学做“开心果”，学会“感恩”。

教学过程

教学环节

教师活动

请两个同学说一说及觉得开心是什么学生活动

设计意图

听到、看体会开心课前互动

样子？找同学与大家分享，说说为什么会开心，师出示图片引导，如：可口的饭菜，比赛读书，打扫校园。进而为爱劳动的同学鼓掌，表演《拍手歌》。感受快乐。

1.出示课题：本节课我们学习《做个“开到、感受是什么样子到、学会赞的？

美

导入新课

心果”》，刚刚同学们为我们表演的歌我们很开心。一起看看今天课文里又发生了什么开心的事情，进入“这里有个开心果”。

“开心2.师：谁可以吧这篇课文分角色表演出来？

指名同学表演。

师对着同学们说：你们的表情告诉我，

果”之家此时此刻你们很开心是吧。他们真是同学（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？

了解身边的开心果，怎样才能开心

里、班里

们的开心果哟。

3.说说你家的开心果

师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？

（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。

4.“开心果”之开心大王叠杯比赛

（1）每小组推选本组开心果

（2）两两进行叠杯比赛，谁在最短时间内叠的最高，谁就获胜。

（3）最后剩下2人，最短时间内叠杯最高的人就是本班的“开心大王”

（4）颁奖“开心大王”。

1.

教师：先总结我们生活中要怎样 生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好……

孝顺父母

学会表达

课堂小结

成为开心果，做什么事大家能开心，最后升华主题，引出我们不仅要做开心果，也要懂得感恩。

2.

《感恩的心》手语表演

课后小任务

板书

1.

回家可以帮妈妈洗洗脚、刷刷碗、捶捶背，成为家人的开心果

做个“开心果”

秘诀：乐于助人

赞美

用实际行动来让家人开心