4.团团圆圆过中秋教案1

《团团圆圆过中秋》教学设计

教学目标：

情感与态度：感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

行为与习惯：帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。

知识与技能：引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。

过程与方法：学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

教学准备：

1、搜集有关中秋节及传说故事。

2、向父母长辈了解家乡重阳节的民俗民风。

3、搜集各地特别是自己家乡今年庆祝老人节的活动。

4、布置每位学生在重阳节为爷爷奶奶做一件力所能及的事情，并用自己喜欢的方式记录下来。

教学课时：2课时

教学流程：

第1课时

一、导入

说说“中秋节”

1、说说中秋节的由来

2、问：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）

你们知道吗？每年的中秋节，厦门的小朋友都要用风筝、气球给台湾的小朋友送去问候：中秋节快乐！

了解中秋节——家庭。

1、品尝月饼，了解中秋节的由来、习俗等。

2、赏月。引导儿童每天观察月相的变化，并记录下来。

分享——教室。

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到了什么？(中秋节月亮又圆又亮，中秋节吃月饼，中秋节家人团圆，思念不在

家的亲人。) 3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、请儿童汇报自己知道了什么，怎样知道的。(中秋节的由来，嫦娥奔月的故事，“月到中秋分外明”的原因，中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌，演唱学过的歌曲等。可以通过访问、读书、查阅资料等方式获得相关信息。)教师可边组织儿童听汇报边进行评价(表达的情况、获得的知识、倾听的情况等)。

二、说说“嫦娥奔月”的故事

1、请同学们谈谈关于嫦娥的故事

2、集体讨论

板书设计

中秋节

嫦娥奔月

第2课时

一、说说“九月九”，感受故事美

1、刚才，我们通过聊天都已经知道我国有许多的传统佳节，如元宵节、清明节、端午节、中秋节、春节等。美丽的金秋十月，就有两个重要的传统佳节，就是八月十五（中秋节）。还有一个就是上个星期五，农历九月初九刚刚过的（学生答：重阳节）。因为是九月初九，两个九，所以也叫重九节。

2、说说重阳节的由来。（先请学生说，教师再补充）

（1）小朋友，很多传统佳节的背后都有着美丽的传说故事。九九重阳节是怎么来的，你知道吗？老师告诉你，她的由来还有一个动人的故事呢！（边放幻灯边讲故事）

（2）听完故事后问：听完故事，关于重阳节你有什么想说的？

3、介绍本地及各地过重阳节的民俗民风。

其实，重阳节的传说故事还有很多。这些故事让重阳节变得如此美丽。重阳节不仅有美丽的传说故事，还有很多有意思的风俗习惯呢！你知道有哪些？（插茱萸、登高、吃重阳糕、喝菊花茶菊花酒、赏菊、习武等。学生先讲，教师出示幻灯补充说明，趁机介绍重阳节的其他名称：登高节、菊花节、茱萸节等）

二、探索科学“九月九”

1、这些风俗习惯能够流传千年都是有一定道理的。其实，这里面含着很多的科学小知识呢！请你同桌讨论讨论。

2、同桌讨论。（提醒学生可以从书中找找资料）

3、集体交流。（结合学生交流点击幻灯片）

交流的过程中，教师应该对学生不熟悉的茱萸进行说明；谈到登山时，请最近登过山的小朋友谈谈自己的感受。

师：现在，我们都知道了这小小的习俗里，还包含着大道理呢！这重阳节是不是很有趣啊！

三、谈谈“九九”重阳敬老忙

重阳节在1989年起，又有了个新名字叫老人节，成为全社会尊老、敬老、爱老、助老的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织庆祝老人节的活动。今年老人节前后，全国各地都开展了哪些活动。你都搜集了哪些资料？

1、交流各地各部门庆祝老人节的活动。（追问：你是从哪里搜集到的？并予以肯定。）

2、教师补充并说明搜集的途径，出示自己搜集的本学校敬老活动，自己拍摄的本村老人酒的和自己一家人老人节看望爷爷奶奶的照片。

引导学生说说老人们的心情，体会老人被关爱时的幸福。

3、看了这么多，刘老师现在特别想知道你们在老人节的时候，都为爷爷奶奶做了什么。

学生展示自己老人节所做的事。再次引导学生说说爷爷奶奶的心情，及自己的感受。

其实，要敬老爱老不仅仅是老人节那天的事，敬老爱老贵在坚持，贵在平时的点点滴滴。而且，我们不仅要关心自己的爷爷奶奶，还要关心身边的其他老人。

板书设计

重阳节

关爱老人