11 我是一张纸第二课时教案

教学设计

人教版《道德与法治》二年级下册第三单元

第11课《我是一张纸》

教

学

设

计

霍山县诸佛庵镇中心学校

2018年4月8日

11、《我是一张纸》教学设计

教学目标：

1、认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2、不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3、养成节约纸，爱惜纸的良好习惯。

4、通过交流讨论等方式，体会到纸的作用。能够从我做起，节约每一张纸，树立环保意识。

教学重难点：

1、重点: 了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

2、难点: 养成节约用纸的良好习惯。

教学准备：

教师准备: 课件、《纸的来历》微课、订书机、订书钉、

绿叶行动卡片等。

学生准备:收集还能用的纸、剪刀、铅笔。

教学过程：

一、导入：找一找，神秘朋友在哪里？

师:今天有一位神秘朋友要和我们一起上课，他非常喜欢玩捉迷藏的游戏。看，它又藏了起来，咱们一起快来找一找吧。

1、请同学们仔细观察这四幅图画，找一找，神秘朋友在哪里？(出示课件：第42页图) 2、学生观察图画并找出神秘朋友。

板书课题：我是一张纸

3、过度: 想一想，生活中还可以在哪里看到我们的好朋友一一纸呢？（学生思考自由回答：课本、作业本、餐巾纸、宣传画------）

4、老师对各种纸进行分类。（出示课件：）

(1)、学习用纸: 课本、画画本、作业本、课外书------

(2)、生活用纸: 餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币------

(3)、美化纸: 窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰------ [设计意图: 让学生认识纸的用途多、作用大，明白我们的学习、生活、美化环境都离不开纸，认识纸对人们生活的重要意义。] 二、了解纸的来历，体会纸的来之不易，树立环保意识。

(播放微课：《纸的来历》) 1、同学们，你知道吗？在很久很久以前，这个世界上是没有纸的。没有纸，那我们的祖先又是用什么来记录文字的呢？（出示课件：古代人们记录文字的方法。）

2、认识纸的发明人---蔡伦，初步了解纸的发明的意义。（出示课件：蔡伦）

3、一张普普通通的不起眼的纸，你们知道他到底是怎么来的吗？

让我们一起走进李老师的微课堂，了解纸的来历吧。

（播放微课堂《纸的来历》）

4、师: 刚才，同学们听得很认真，现在想一想，说一说：你们从这微课中收获了些什么呢?（生:①我知道了纸是怎么来的，②我知

道了纸来之不易，③我知道了纸是蔡伦发明的------）（师评：同学们的收获可真多------）

[设计意图: 让学生了解纸的来历和复杂的造纸过程，体会纸的来之不易，并初步了解纸的发明的意义。]

三、理解纸的苦与乐，养成节约用纸的好习惯。

师：纸就这样来到了我们的生活中。他和我们小朋友一样，也是有感受的。有时充满着快乐，有时也很痛苦，那么纸的痛苦是什么呢？让我们一起走进纸的内心，去了解他的痛苦，帮他解决痛苦，好吗？

1、认真观察，图中的几个小朋友在干什么呢?(出示电子课本：第44页图，指名回答。)

2、学生讨论交流：他们这样做，纸是什么样的心情呢?如果你是纸，你会对这些小朋友说些什么？（自由回答，师评：略！）

板书：纸的痛苦：浪费

3、我们身边有没有浪费纸的现象呢？咱们班同学有没有浪费纸的现象呢？（课件出示：生活中浪费纸的现象，讨论汇报。）

4、小朋友，你知道么？一棵生长了20年的大树，才能制造出3000张纸，现在我们来算一算吧！（出示课件，和同学们一起来算一算。）

5、毁坏森林后对人类生活环境的影响：

师：我们身边的森林正在慢慢消失，森林消失后给我们生活会带来很大的影响。请看大屏幕！（出示课件：）

（二）、纸的快乐是什么？

1、师: 同学们都已经知道，纸的主要来源是树木，浪费纸就是毁坏森林，纸也就会感到很痛苦，那么纸的快乐又是什么呢？你们看：图中的这几个小朋友他们又在做什么？(出示电子课本：第45页图片)

2、学生讨论交流：他们这样做纸会感到快乐吗?如果你是纸，你又会对这些小朋友说些什么？（师评：略。）

板书：纸的快乐：节约(珍惜）

3、师追问:想一想：我们今后应该怎么做纸才会感到快乐呢?（生讨论汇报：）老师这里有几个让纸快乐的金点子，你们想知道吗？（出示课件：节约用纸的金点子）

[设计意图: 让学生理解纸的快乐与痛苦是什么，从别人浪费纸的现象中反思自己的行为，体会我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友，并懂得毁坏森林后对人类生活环境的危害，养成爱纸惜纸的良好习惯，树立节约用纸，保护森林的环保意识]

四、制卡片:我们有金点子。

同学们，你们有那些节约用纸的金点子呢？把你们的金点子写在绿叶行动卡片上吧。写好后，回家把卡片贴在自己房间的门上，以后就按照这些金点子去做，好吗？（出示课件、现在分小组讨论、展示卡片）

[设计意图:让学生想节约用纸的金点子，并把写好的卡片帖子房门或床头上，目的是要求学生为节约用纸付出实际行动！]

五、动手做一做：

师: 为了让我们的好朋友纸天天快乐，为了让森林不再消失，更

为了我们生活的环境更加美好，我们一定要养成节约用纸的好习惯。现在请你们把课前搜集到的还可以用的纸拿出来，一起动手来做草稿本吧。

（展示成果：草稿本）

板书：节约用纸 保护森林

[设计意图:让学生课前搜集还可以用的旧纸，亲自动手来做草稿本，能够从我做起，养成不随手乱扔纸、收集纸、爱惜纸的良好习惯，进一步树立环保意识。]

六、课堂总结

同学们，这节课我们懂得了纸的来之不易。今后我们不能因为浪费一张纸是“小事”而随意去做，也不要因为节约一张纸是“小事”而不去做。老师相信你们今后一定能养成节约用纸的好习惯，从我做起，为节约用纸，保护环境出把力，成为一名人人点赞的绿色小卫士！ 板书设计

11、我是一张纸

纸的痛苦：浪费

纸的快乐：珍惜

节约用纸 保护森林