4 我的牙齿白又白教学设计第一课时

教学研讨活动教案

教师姓名

研讨课题

教学目标

教学重点

教学难点

学情分析

李红

学

科

《我的牙齿白又白》

1、知识与技能：了解换牙和牙齿保健的一些常识，掌握正确的刷牙方法。

2、过程与方法：培养学生的动手操作能力，从而养成良好的护牙习惯。

3、情感态度价值观：体会换牙给自己带来的特殊感受，培养学生追求健康、文明的生活方式。

了解牙齿保健的常识，掌握正确的刷牙方法，培养爱清洁、讲卫生的习惯。

学会正确的刷牙方法。

本年龄段的学生，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健常识学生从父母那里获得了一些了解，而对于保护牙齿健康的重要途径之一的刷牙，其相关知识知道得并不多，有的甚至是错误的。针对这些实际情况，借助本课教学，让学生通过听、看、讲及实际操作等方式达到教学目标。

《我的牙齿白又白》是《道德与法制》二年级上册第二单元中的一个主题。这一主题主要是借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步养成良好的卫生习惯。这节课，教师应充分开发并利用一些课程资源，使学生能从自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识，最后能在“做”中学会刷牙的方法。

课件、牙刷、杯子、牙模

教师活动

应用方式

学生活动

观察、实践操作

教学资源开发和应用情况

道德与法制

教材分析

教学资源

一、谜语导入，激发

兴趣。

出示）

１、关于牙的谜语（课件学生猜

教学流程２、你想拥有怎样的牙看图选牙齿编号

齿？

怎样拥有一口洁白健康

的牙齿呢，这节课让我们

一起学习（板书：我的牙读课题

齿白又白）。

3、我们这个年龄正处于

换牙期，同学们是否掉牙根据实际情况回答

了？掉了几颗牙？

二、结合生活，了解

谜语是学生喜爱的游戏，充分调动了学生的学习兴趣。

教师活动

学生活动

教学资源开发和应用情况

教学流程

1、谁愿意和小伙伴分享一

下自己换牙的感受或趣指名回答

事。

2、情景剧《乳牙和恒牙》

认真观看，了解常识

3、既然恒牙要伴随我们的

一生，那么在换牙时应注畅所欲言

意些什么呢？

4、如果我们不注意保护

图片更直观地牙齿，就会影响牙齿的生学生观看，引起注意

展示了龋齿的可怕，让学生望长，形成龋齿。（图片出示）

而生畏。

5、龋齿对我们的身体健康

数据说明了龋有什么影响？

齿的广泛性，引6、老师也收集一个资料说说感受，了解严重性

起学生的重视。

（课件出示），看后有什么

感受？

7、龋齿给人们的生活造成

动画片是学生了严重影响，我们怎么样

喜欢的方式，更来预防龋齿呢？（播放视

容易接受里面频《预防龋齿，呵护孩子》）

观看视频，了解常识。

的知识。

8、刷牙是保护牙齿的一种

方式，只有正确的刷牙方知识被形象地

法才能更好的保护牙齿。展示在学生面（播放视频《正确的刷牙观看并学习正确的刷牙方式

前，加深理解。

方法》）

9、谁愿意到前面来给大家简单的儿歌，方请一名同学到前面来演示刷示范一下自己是怎么刷牙便学生记忆。

牙

的？

10、老师编写了一首正确正确地示范，学读一读，学一学，记一记

生学习起来很刷牙的小儿歌（课件出示）

轻松。

11、现在科学家研究出了观看视频，掌握科学的刷牙方动听的音乐让一种科学的刷牙方法。（播法。

学生愉快感受放视频《科学的刷牙方

3分钟的长短。

法》）

12、小组活动：刷牙

小组同学互相观察和指导刷

牙

13、下面拿出你的小牙刷，模拟正确的刷牙方式，巩固掌伴随着这首《刷牙歌》来握

模仿正确的刷牙方式。

三、课堂巩固，加深

常识。

教师活动

三、练习巩固，激发

兴趣。

1、你们会爱护自己的牙齿吗，判断下面的做法对吗？

2、同学们的知识掌握的真不错，下面我们就来个擂台赛，看看谁是今天的擂主。

四、课堂小结，提升情感。

拥有整齐、洁净的牙齿，就是拥有健康。有了健康的身体，才能为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。健康生活，从爱牙开始。

学生活动

教学资源开发和应用情况

习题图文并茂，回答起来兴趣十足。

独立完成

选出擂台赛擂主

教学流程板书设计

我的牙齿白又白

换牙：不咬

不舔

不摸

养成良好习惯：

早晚刷牙

饭后漱口

少吃甜食

定期检查