9 灾害发生时教学教案设计

灾害发生时

涉县第一实验小学 苑梅霞

一、教学目标：

1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。

二、教学过程

1、导入

同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

看一组数据据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。

师：看了这组数据，你有什么想法？

生：要珍惜生命

师：生命是最宝贵的，我们要珍惜生命

生：要保护生命

师：生命是脆弱的，我们要保护生命

生：我们要注意安全。

师：不到危险的地方活动

生：在我们身边有很多安全隐患，如果不注意就会带来伤害。

师：同学们说的都很好，我们要时刻注意安全。

数字很惊心动魄，伤害事件，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。所以同学们不要掉以轻心，许多安全

隐患就藏在我们身边。

师：同学们，在你们的生活当中还碰到过、或看到、听到由于安全隐患带来的意外伤害事件吗？

生：下课在楼梯上追逐打闹，碰伤、摔伤。

生：在家用没有擦干的手动插座，中电。

生：在马路上不遵守交通规则，被车撞伤。

生：在家动热水，有时候会烫伤。

生：上体育课肌肉拉伤。

同学们谈到的意外伤害事件有些发生在家里，有些发生在校园，有发生在外面。随机板书：

校内安全

外出安全

居家安全

同学们有句俗话说，身体是革命的本钱，我们应该保护好我们的身体、珍惜生命，然而我们的生活中潜伏着各种各样的危险，肯定不止同学们说到的这些。也许这些安全隐患，你根本没有意识到，也许这些安全隐患已经使部分人遭受的到了伤害。

同学们我们该怎么办？我们应该明白我们身边的隐患，以便我们及时预防和消除这些隐患。万一我们自己或身边的人意外受到伤害，我们要及时采取自救措施。有信心吗？能不能？(板书安全自护我能行) 师:我们可以利用集体智慧的力量来研究这个问题。每个小组可以选择一个方面来研究。

二、小组合作

1、在我们学习和生活中要注意以下方面的安全

（）安全、（）安全、（）安全

2、我们小组选择研究的是（ ）安全。

3、我们小组找到的这方面安全隐患有：

三、遇到这样的伤害怎样自救？

案例一：明明在家不小心被热水烫了手上一个大泡，他疼的哭起来了。

采取“冷散热”的措施，在水龙头下用冷水持续冲洗伤部，或将伤处置于盛冷水的容器中浸泡，持续30分钟，以脱离冷源后疼痛已显著减轻为准。这样可以使伤处迅速、彻底地散热，使皮肤血管收缩，减少渗出与水肿，缓解疼痛，减少水泡形成，防止创面形成疤痕。这是烧烫伤后的最佳的、也是最可行的治疗方案；

案例二：小红4岁的妹妹把手指插到插座里，不小心中电了。

如果没有办法使同伴脱离电源，要踩在木板上去救人，同时避免直接接触他的身体，防止造成你自己新的触电。

案例三：放学的时候，楼梯很拥挤，芳芳被挤倒了，后面还有很多人压了上来。

四、小擂台

通过几道常见的安全事故，告诉学生怎样自救。

五、小结