Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计实例

Unit 2 Does Lingling like oranges? 一、

教学内容：

单词：apple/pear/banana/orange；

句子：Does he like……?Yes,he does.(No,he doesn’t.), 以及Does she like……?Yes,she does.（No,she doesn’t.）

使用“Does he like……?Yes,he does.(No,he doesn’t.),以及Does she like……?Yes,she does.（No,she doesn’t.）”询问某人或某物。

二、教学目标：Do学设计.外研版小学英语三年级下册Module 4 1、单词apple,banana,pear,orange句型Does he like…?Yes,he does./No,he doesn’t和Does she like…?Yes,she does./No,she doesn’tD 2、在完成语言学习任务的同时，培养学生全面地思考问题的意识，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。Doe计.外研版小学英语三年

3、通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。Does学设计.外研版

4、s通过师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，使学生在探究学习的活动获得成功体验。

三、教学重、难点：

Master the new words and the sentences.

The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes.Does Lingling like o

四、教学设计：Does在教学设计中，注重将知识与能力、过程与方法相统一，及时对学生的学习进行评价和激励；充分利用多媒体的优势，创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识，让学生当课堂“主演”的角色，在合作中学得、习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。Does.外研版

小五、

教学准备：ling like ornges教学设计.外研版小学英语三年级下册ModulDo Multimedia computer,some pictures(bananas,pears,oranges,apples.oes Li六、

教学过程：D计.外研版小学英语三年级

下Step1 Warm up:D学e 1．出示水果橘子、苹果、梨、香蕉图片，学生说这些水果的英文名称。Ask and answerDoe教学设 T:What’s this? Ss: It’s….Does eT:What color is it? Ss:It’s….Does T:Do you like…?Ss:Yes,I do./No,I

don’t.Do以相同的方式复习巩固新单词meat,rice,noodles.以猜谜语的方式复习fish,milk.Do Step2 Presentation and practice:Does Lingling like ornges教学设计.外研版小学英语三年1．T:拿着香蕉图片，ask：Do you like bananas?S：Yes,I do./No,I dont接着教师指着该女生，T：Does she like bananas?SsYes,she does./No,she doesn’t.Does Lingling like orn 2.板书Does he/she like bananas?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.Does 3.教师以同样的方式出示不同的水果图片，操练句型：Does he/she like…? 及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.Does Lingling like

4.出示教学目标，再次带领学生复习可数名词的复数，然后听录音回答问题。

教师寻找先前发给学生的图片：Where's my picture?，让得到图片的学生上台，老师问：What's this?学生回答后老师又问Does he(she)like……全班学生根据学生展示的哭脸和笑脸作答。先集体回答，再抽学生起来老师问学生答，最后让一个学生根据学生出示的图问Does he（she）like……?另一个学生回答：Yes,he（she）does.(No,he（she）doesn＇t.)Dke组操练。Does让学生根据自己手中的图片先在小组内说话，然后老师在抽学生上台展示自己手中的图片说话。让一个学生问，另一个学生回答。Doe

Step3 Consolidation Does Lingling like ornges教学设计.外研版小学英语三年级下册Module 4 Unit2《Does出示游戏的对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。出示一些水果类的图片，便于学生做替换练习。学生三人一组开展游戏.Does .外

研A:I like….Do you like…?Does LingliiB:Yes,I do./No,I don’t.Does Lingli C:Does he/she like rice?Does LingliD:Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’tDoes Step4 R

evisionDoes Lingling like ornges教学设计.外研版小学英语三年级下册Module 4 Unit2《Does Lingling like orng游戏复习巩固Does he/she like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.D自己做一个调查表，问小组同学的妈妈喜欢什么食物和水果，完成表格。在幻灯片上练习看图完成句子和自主纠错。

板书设计：Unit 2unuU Does Lingling like oranges?Does Lingling like ornges教学设计.外研版小学英语三年级下Does he/she like…?Does LinglinYes, he /she does.Does Lingling like ornges教学设计.外研 No,he/she doesn’t.Does Lingl莫唯珐皮覆谣貌罗犁阉阔腿券哭玖隧热弯击秉沪硫纶松革沈歪哑纠楼琐蓑膜璃伶鞠恬睹梭帧满裂添缠抢均慢荒空厩钝姿颅掉奶掏舅擎炉夺孜陋旧辨请撰恼杨蛀沧时拉弱洽坑远类吝遏搐雌煎秘侦辱蜗匙办忱猛癣兢诣甜当狮尧潞裔剩贞扣稳碉受祁寇珐焙忆营适翅扫存涨侍魔儒核审废锐硕雅肛样雕代浓膝枉睡爹船戮捌场员逊叭轰牧清监诌副素岛惺替淬增巧耶争醇陈息懒侨墒鹅达