13.我爱家乡山和水ppt课件配套教案内容

我爱家乡山和水

第一课时

教学内容：

部编版小学《道德与法治》二年级上册第十三课，“我的家乡在这里”和“发现家乡的美”这两个话题。

教学目标：

1、了解家乡大概的地理位置、风貌，引导学生用自己的语言描述“我的家乡在这里”；

2、了解家乡的风景名胜以及我们生活的环境，发现家乡的美，热爱家乡；

3、用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

教学重点：

能运用观察、比较、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的地理环境，发现家乡自然风光的美丽。

教学难点：

通过了解自己家乡的地理位置和自然环境，培养学生对家乡的热爱之情和自豪感。

学情分析：

二年级学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣，教学应尽可能与学生的生活相结合。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，表述能力不足，观察容易分散。因此，在设计本课时，

我在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，吸引学生的注意力，引导学生从自己的生活经验出发，在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

教学准备：

教师准备:课件及相关资料。 学生准备:照片、图画纸和彩笔。

教学过程：

课前活动：寻找家乡的美？（展示课前调查结果）（3分钟）

师：课前，老师让同学们去调查我们的家乡，寻找家乡的美。谁来说说：你去了哪儿？发现了什么美景？（点三位回答）

师：那老师考考你们，我带来了一组家乡的图片，你能快速的说出图片是哪儿吗？我们比比，谁认得准，认得快！

教师出示图片，学生抢答。

揭示一半课题：

师：从大家的反应和回答来看，同学们对家乡的了解还真不少（还不多），今天这节课让我们一起走进家乡的山和水，继续去寻找、去感受家乡的美。（板书：家乡山和水）

活动一、找家乡

（1）家乡的名字

师：说起家乡，你知道你的家乡叫什么名字？在哪儿吗？（根据学生回答，引导学生区分“老家”“家乡”，明白我住在哪儿，生活在哪儿，

哪儿就是我的家乡。）

（2）家乡的地理位置

师：同学们，你们知道吗？刚才你们说的三角、立新、吴城......都属于——永修县，永修就是我们共同的家乡。那你们知道永修在哪儿吗？谁来猜猜！（出示中国地图）

根据学生的猜测，依次出示江西地图、九江地图、永修地图。

（3）介绍我们的家乡永修

A.

形状

师：这块黄色的区域就是永修，你觉得，永修像只什么动物？（袋鼠）

B.乡镇

师：仔细观察，你能从地图上找到什么？（用手势引导学生找出自己所在的乡镇，指出：永修县城也就是涂埠镇。）

师：如果你在北京、上海，有人问你的家乡在哪儿？你说在涂埠镇，没来过的人知道吗？这时候，你该怎么说？（顺势指出：根据自己所处的位置，正确表达自己的家乡）

C.山水

师：仔细观察这块黄色区域，地图上有些凸起，猜猜这是什么？（山）其中最有名的就是这一片，旁边有个地名：云山集团，你能猜到这是什么山？（云居山）

师：在永修地图上，除了黄色，还有淡淡的蓝色，你们猜猜这又是什么？（弯弯曲曲的是河，一块一块的是湖）柘林镇旁边有一大块蓝色，猜猜这是什么湖？（柘林湖）吴城镇边上有一块更大的，是什么湖呢？

（鄱阳湖）

D.观看视频，了解永修（播放永修简介视频）

E.通过看书50页内容，了解自己与别人家乡的不同，体会祖国的广大以及不同的地方有不一样的美景！

活动二、说家乡

师：听说我们正在寻找家乡的美，这3位小朋友说他们的家乡就很美，我们一起去听听他们是怎么介绍家乡的！

（一）听听他们怎么说

（1）师：美美争着第一个来介绍了。

师：美美的家乡在哪儿呢？（吴城）你看她们村口是什么？（各种候鸟的模型）村前不远处就是？（鄱阳湖）远远看去，水面和天空好像连在一起，一眼望不到边！夕阳照在湖面上，金光闪闪，多么美啊！这儿不仅我们喜欢，鸟儿更喜欢！每年的秋冬季，就会有成千上万只候鸟来这儿过冬，所以，美美特别喜欢听啾啾的鸟叫声。

（2）师：你们看！佳佳也来了！

师：佳佳的家乡在哪儿呢？（柘林易家河）去过的孩子请举手！你们去那儿干嘛呀？（摘桔子）易家河的桔子可是江西特产，远近闻名！你想象一下，到了秋天，漫山遍野的桔子红了，像给一座座青山装上了彩灯，多美啊！你们看！不远处就是美丽的柘林湖，这儿可真是个山清水秀的好地方！

（3）师：还有翔翔呢！

师：翔翔的家乡在哪儿呢？（永修县城）县城的美景也处处可见，他

最喜欢的是哪儿？（白莲湖）你们看，冬天的湖水就像是一面大镜子，一到夏天，湖里长满了碧绿的荷叶，开满了粉红的荷花，让人忍不住停下脚步，细细观赏这美景！

（二）我们一起来说说

（1）师：你们能像这几位小朋友一样介绍自己的家乡吗？说说你的家乡在哪儿？你家住在哪儿？你最喜欢家乡的什么美景？请大家先在小组里互相介绍自己的家乡！（计时3分钟）

（2）全班交流：谁来给大家介绍一下自己的家乡？其他同学仔细听，比比谁说的好！（点十位回答）（学生回答完，老师要追问：你为什么喜欢这里？什么地方美？）根据学生回答情况来介绍永修的标志性建筑、永修的名胜古迹和身边的美景。

A.说说标志性建筑

师：像这两位同学介绍的都是我们永修的标志性建筑。（板书：标志性建筑）

师：那我们永修有哪些标志性建筑？

师：同学们知道在哪，不能准确的说出它的名字，看看这些图片里有没有你说的（师用课件出示永修的标志性建筑）

B.说说名胜古迹

师：你们看，像这位同学介绍的吴城可是我们永修的名胜古迹！（板书：名胜古迹）吴城是中国的四大古镇之一，有着上千年的历史！让我们去欣赏一下吴城的美景！

师：在我们永修还有哪些名胜古迹？

师：同学们了解的可真不少！让我们再一起来欣赏欣赏家乡的名胜古迹！（出示图片）

师：这些地方不仅吸引了我们，而且每年都吸引了大量的游客，你知道吗？去年春节期间，仅仅一周的时间，就有16.36万人来我们永修旅游，为什么会有这么多人来永修呢？就是因为我们这儿有许多的名胜古迹。

C.寻找周围的美景

师：这些地方确实很美！可除了这些之外，老师还特别喜欢小区里的树木和邻居家种的花草（点），虽然大多数我都叫不上名字，可是我每天都能看见，让我的心情很愉快。其实，我们的身边有很多美丽的东西，你还能说说我们身边还有什么美景呢？（板书：身边的美景）

师：家乡不仅有风景秀丽的名胜古迹，这儿的一草一木、一条街道在我们眼里也是特别美丽，因为这里是我们的家乡啊！

活动三、夸家乡

（1）夸一夸

师：听了大家对家乡的介绍，看到自己家乡的美景，此刻你最想说什么？（点三位回答）（师顺势板书：我爱）

（2）唱一唱

师：爱家乡就是爱祖国，爱祖国首先就要爱家乡，让我们把对家乡永修的爱一起唱出来吧！（播放歌曲：永修，永修，我爱你）

活动四、画家乡

（1）师：在我们心中，家乡是最美的地方。我们永修不仅山美、水

美，而且作为生活在这的永修人，我们不仅要热爱它，更要保护这儿的美。（板书：热爱、保护）还是学生的你们，现在要好好学习，将来才能把我们的家乡建设得更美！）

（2）师：这节课，我们找到了家乡的这么多美景，你能像这位小朋友一样，把你最喜欢的美景画下来吗？大家动手吧！

（3）师：还没画完的同学，课后继续完成。下节课我们来举办一场家乡画展，比比谁把家乡画得最美！

板书：

我爱家乡山和水

标志性建筑

名胜古迹

身边的美景

热爱

保护