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9 小水滴的诉说教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：9 小水滴的诉说教案教学设计

正文

高湖学校校本研修课集体备课记录表

备课教师

夏永正

课题

授课内容

一、教学目标：

1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义；

2、认知水资源当前遭遇的危机；

3、了解绿色城市、农村人们对水的创造性使用，在日常生活中珍惜水、节约水的方法

，并形成相应的生活习惯。

教学重点：培养学生生活中节约用水的良好习惯。

教学难点：认识生活中各种资源，节约资源，保护环境。

二、教学过程

导入：同学们，今天老师和你们来学习一篇新课文，介绍我们每天生活中都离不开的事物，你们猜猜是什么？

生：空气、水、阳光、米饭

师：老师今天介绍的小水滴

板书课题

小水滴的诉说

1、我很珍贵

2、今天呀，老师给大家带来一个好朋友，大家看----这是什么？（教师出于一个小水滴的画像）

学生：是一滴水！

老师：大家认得真准呀！今天你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢！你们愿意听吗？

学生：愿意！

小水滴：我是小水滴，大家对我一定既熟悉又陌生吧？熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生的是还有很多小朋友不了解我，今天我就给大家介绍我自己吧？

小水滴：别看我个头小，地球上，生活里谁都少不了我。这首小诗是我自己写给我自己的：我走过山川，山川绿了；我流过田野，秧苗长了，我经过草原，牛羊笑了。我流入人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。大家觉得我的小诗写的怎么样？我的好朋友风儿说，我把自己说成地球的血液、生命的源泉，太浮夸了。你们觉得呢？我可不是

小水滴的诉说

时间

2017.4 修改意见

没有根据这么说的，我是有根据的.

。

学生1：我看到有水滴的地方，庄家长的绿油油的；

学生2：有小水滴的地方牛羊又肥又壮；

学生3：是呀，没水的地方好荒凉，没见到牛羊也没见到小鸟，花草树木也看不见；

学生4：有小水滴的地方还有美丽的风景；

学生5：小水滴还来到了小朋友的家。

小水滴：大家说的都很好，现在大家还有什么问题想问我吗？

学生：听爸爸说，地球上三分陆地，七分海洋，从外太空看，地球就像一个水球，怎么能说水很稀少呢？

小水滴：这就是你们太不了解我们水家族的情况了，在我们的兄弟姐妹中，绝大部份是咸水，这种水资源是海洋生物赖以生存的条件，但是人类很难直接用这种咸水生活。还有一部分成员是人类可以饮用的淡水，据统计，地球上的淡水只占总水量的近3%，而可供人类使用的淡水只有全部淡水的25%。人类的活动在大量消耗资源的同时，还造成了水的污染，导致水资源危机。水资源危机不仅关系到人类的可持续发展，而且关系到人类的生存。另外一部分可以饮用的淡水他们藏在遥远的坚固的冰川里，人们很难利用。而和料来的河流，淡水湖泊以级浅层地下水，太少了。总之，我是很稀少的。

三、同学们通过今天的学习，我们认识到地球上的水是很宝贵的，要节约用水，不污染水，希望同学们落实在今后的行动中。

资料摘要

9 小水滴的诉说教案教学设计

9 小水滴的诉说教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 小水滴的诉说PPT课件和教学设计

9 小水滴的诉说PPT配套教学设计内容

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