14 学习有方法教案板书设计

《学习有方法》教学设计

教材分析：

《学习有方法》

主要是对学生进行学习方式、

方法、

习惯等方面的能力的培养和行为养

成教育。教材从学习方式的转变入手,进而介绍学习习惯,旨在进行较系统、具体的学习指

导。

教学目标：

知识与能力目标

(1)

了解做事情用对方法可以事半功倍; (2)

学习一些好的学习方法; (3)

培养将方法诉诸于实践的能力。

过程与方法目标

在讨论和分享中,学会取其精华,学会挑选适合自己的方法。

情感态度价值观目标

(1)

明白做事情要用对方法; (2)

培养学生敢于发言乐于分享的品质; (3 ) 培养学生主动寻找适合方法的习惯。

找到适合自己的学习方法; 教学难点：

让同学们在讨论中获取更好的学习方法,转变自己的学习方式。

教师准备:魔方、多媒体课件、扑克牌等; 教学过程：

一、导入新课

和孩子们一起做二十四点的游戏。

板书: 学习有方法

师: 同学们,今天我们在课前先玩一个游戏,名字是

24点游戏,规则很简单,就是每个人用

4张牌,运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到

24,用时最短的获胜。同学们分组进行游戏。

板书: 有方法,算得快

师: 看同学们兴致都很高, 那大家在这个游戏中有什么收获呢?怎样才能又快又准地算

出结果呢?我们先请每组获胜的同学先说。

同学回答,教师补充总结。

师:很多事情都有法可循,使用对了方法就会事半功倍, 我们大家都拼过魔方,拼魔方

也是有技巧的,大家可以跟着老师看一下。

老师展示复原魔方的文档。

板书: 看谁学得好

师: 大家都是在一个教师里学习, 有的同学学的又快又好, 大家知道是什么原因吗?大家可以互相讨论互相学习一下。

学生讨论。

学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。

师:只要找的对方法相信每个人都可以学的很好, 我们可以请同学

们来分享一下自己的学习故事,大家有什么问题也可以提问。

板书:分享会

提问:怎样可以集中注意力？

生:开始上课时我的注意力也不集中, 但是我发现提前预习是一个好的方法, 因为提前预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣, 就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了。

板书:一起进步

师:这节课我们都学习了很多的学习方法, 那么方法有了, 下一步

就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题, 大家可以组成学习小组共同监督共同进步。

二、课堂小结

本节课在实用方面有很大作用, 学习方法对于同学们来说确实是很重要的, 通过分享和讨论,大家都收获了很多,形成学习小组互相监督更有利于以后的学习。

板书：

14

学习有方法

有方法，算得快

注意细节

找到适合自己的学习方法

分享学习方法