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奖励一下自己井研县王村镇中心小学校 潘强教学目标： 1、引导学生回顾自己的成长和变化，学会根据自己所做的正确事，来奖励自己，树立自信并不断进步。 2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴，从他人的评价、自我的肯定中体会到成长进步的喜悦和自豪。；3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖
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- 2018-06-08 19:18:00
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16 奖励一下自己教学设计(教案)
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关键词：16 奖励一下自己教学设计(教案)
正文
奖励一下自己
井研县王村镇中心小学校 潘强
教学目标： 1、引导学生回顾自己的成长和变化，学会根据自己所做的正确事，来奖励自己，树立自信并不断进步。 2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴，从他人的评价、自我的肯定中体会到成长进步的喜悦和自豪。；
3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，引导学生找到进一步努力的方向并为之奋斗。
教学重点： 引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。 教学难点：
引导学生对即将到来的新阶段做一个规划和展望。
教学准备： 1、收集生活中的一些例子
、学生不同时期的作业、照片、作品等。
2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项。
3、课件、实物展示台。
学习过程： 一、谈话，激情导入
1、师出示奖状，提问：这是什么？（奖状）他代表什么？（代表
同学们在某方面表现突出，给予鼓励）
2、今天我们就来学习有关奖励的知识。
3、板书课题
二、新课
（一）给自己发个奖
1、师：同学们静静的想一想，在过去两年学习、生活中获得了哪些奖励?(包括奖状、口头奖励、实物奖励)为什么会得到这些奖励？
2、学生畅所欲言。 3、学生交流。
4、师小结：孩子们，你们真棒！现在请思考一下假如你给自己发个奖，你想发什么奖给自己呢？介绍奖状的写法。
5、生自己写奖状。师巡视指导。
6、展示部分奖状。
（二）夸夸我的小伙伴
1、师：同学们，老师为你们都能认识自己的成长和进步感到高兴。现在我们来玩一个“猜猜这是谁”的游戏。（游戏规则：同学们在老师发的白纸上写出小组或小组同学的优点或进步，但不写出名字）
2、学生写纸条，随机展示、交流、猜一猜。
3、抽被夸奖的同学说说感受。
4、师小结:是啊，得到别人的称赞是一件让人愉快、高兴的事。我们来看看小刺猬和獾是怎样成为好朋友的。
5、师生共同讲述小刺猬和獾的故事。
（三）特别的奖项
1、师：前面每个同学都给自己发了一张奖状，老师也给自己发了一张，想看吗？
2、展示老师的奖状，学生比较异同，并交流。
（生1:奖状是未来发的；生2：老师觉得自己的字写得不好还需要多练练……）
3、师：孩子们你们真厉害，有一双火眼金睛；是的，虽然老师的优点很多，但需要努力的地方也多，比如：字写得还不够好，所以想设一个“未来书法家”奖来提醒自己，鼓励自己。“金无足赤，人无完人”，孩子们，你们有没有这样需要鼓励和提醒自己的地方呢？
4、学生交流并写奖状。
5、展示
6.师生交流：说说班集体存在哪些问题，并提出意见。
7、师小结：通过活动，孩子们都找到了自己和班级的不足或努力的方向，没关系，相信你们在老师、家长、小伙伴们的帮助和自己的努力下会获得改进与进步的。
三、全课小结。
四、情感升华，教师寄语
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关于本教案的常见问题
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