Unit 2 That man is short.优秀说课稿

三年级下册Module2 Unit2 That man is short. 宋府小学

刘萍

一、教学内容分析

本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2 Unit2 That man is short. 本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin. 二、学情分析

三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。

三、教学目标

知识目标

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat 句子：This monkey is small and thin. 能力目标

能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。

情感目标

1．培养学生爱护小动物的美好品质。

2．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点

1．重点: （1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat （2）掌握句型

This/That … is tall/ short/ big/ small.

2．难点：掌握

big and fat, small and thin

句型

It’s big and fat.

四、教法与学法

1．教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2．学法：自主学习，合作学习，探究学习法。

教学资源

黑板，单词卡片。

五、教学过程

Step1 Warming up. 1. Greetings. 2. Free talk. Step2 Presentation 1．教师给学生们看东西，拿出两个大小不一样的球的图片，引出big, small. T: Boys and girls, now I want to show you something. Look, What are they? Ss: They are balls. T: What color are they? (分别问两个球) T: Yes, this ball is big, and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big, small) Ss: big.

呈现卡片，带读的时候教师板书, 并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。做大大的动作操练。

Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，学生快速站起来读）

T: This ball(黄球) is big. 板书：This ball is big. This backboard is big. This schoolbag is big. (拿着球做比较, 让学生说) T: And this ball(红球) is small.(做小小的动作，引导学生说) 呈现卡片small，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读，纠正学生发音。

Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，学生快速站起来读）

T: This ball(红球) is small. 板书：This ball is small. 教师做动作，学生说单词，操练big, small。

师生唱反调，操练big, small.

2．呈现一个男人图片，引出man. T: Look, Who is he? S: He’s a man. (引导学生说出man) 呈现卡片，带读的时候教师板书man，并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。

3．引出tall T: Look, who is he? S: He’s a boy.

T: Look at them. This man is tall. (做高的动作) This boy is short.（慢慢地对比，引导学生说出来）

呈现卡片tall，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

4．师做动作生抢读，将big, small也带进来. (用几张图片来进行句子操练) T: This man is tall. 拿着板书：This man is tall. T: Miss Liu is tall.

T: xxx is tall. 5．引出short T: This man is tall. But this boy is short.

呈现卡片short，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做矮矮的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill: 拍手停。教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。

6. 引出fat T: Look, this monkey is short, and it is also very fat.(做胖胖的动作) T: He is short and fat.

呈现卡片fat，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:句子操练(用几件物体来进行句子操练) 7．引出thin

T: This monkey is fat. But this monkey is ...(做动作引导学生说thin)

呈现卡片thin，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做瘦瘦的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:句子操练(用几件物体来进行句子操练) （1）.教师做动作，学生抢读。

（2）.教师说一词，学生抢答说出反义词，巩固本节课所学的反义词。

Step3 Practice. 看图描述。

S：This man is tall, that man is short.

……

Step4 Text learning T: Look at the two men, what do they look like? Watch and listen. 1.Listen and say. 2. Read by group.

Step5 Extension

请用周围的物体进行对比，用上以下单词。

tall, short, big, small, fat, thin

笔练

Step6 Sum up. Step7 Homework : 就教室内的物体进行描述。

板书：

Module2 Unit2 That man is short.

big

small

This ball is big, that ball is small. tall

short

This man is tall and fat. fat

thin

That boy is short and thin. 教学反思：本节课我主要利用图片进行教学，通过各种操作练习来巩固三对反义词。由于教学设计与课堂实际有出入，很多练习做的不到位，在课堂中没有领读训练，学生缺乏朗读，部分词句朗读不过关。这些都是我需要改进的地方，我会在以后的教学中加强这方面的练习，争取上好每一堂课。