资料摘要
5.健康游戏我常玩教学目标：1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。2.引导学生初步具有健康游戏、锻炼身心的意识，同时对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。教学重难点：重点：辨别健康游戏与不健康游戏，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。难点：
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5 健康游戏我常玩第一课时教学设计
未知
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关键词：5 健康游戏我常玩第一课时教学设计
正文
5.健康游戏我常玩
教学目标：
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。
2.引导学生初步具有健康游戏、锻炼身心的意识，同时对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
教学重难点：
重点：辨别健康游戏与不健康游戏，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。
难点：引导学生初步具有健康游戏、锻炼身心的意识，同时对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
教学准备：
一些游戏道具气球、奖品、多媒体课件等。
教学设计：
一、游戏导入
1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？（板书：游戏）那上课前，我们先来玩一个我们经常玩的游戏，叫“背对背夹气球”。哪个小组先来比一比？
游戏结束，教师提问，总结。
2.小结：同学们说的都很好，这个游戏不仅有趣，而且对我们还有益。
二、小组合作探究
1.生活中我们玩的游戏很多，那大家最近常玩什么游戏呢？跟你同组的小伙伴说一说，然后选你们组最喜欢的一个游戏写在老师发的蓝色纸上，等会我们全班一起来分享。（补板书：游戏我常玩）
2.小结：同学们玩的游戏真丰富！老师有三个好朋友，平时也喜欢玩游戏，特别喜欢玩躲猫猫，我们一起来看看她们是怎么玩的。
3.提问：这三个好朋友高兴地玩躲猫猫，晶晶为什么会遇到危险呢？
4.小结：所以我们玩游戏的时候要注意选择好场地（板书：注意：场地），一定不能在马路或者危险的地方玩。要不然这个有趣的游戏就变成不安全的游戏，我们就不能玩了。那老师来考考大家能不能分辨出游戏中的危害。
（1）情境①：荡秋千荡得很高很高。她们这么荡秋千好吗？为什么？你有什么想对她们说的吗？小结。板书：力度
（2）情境②：玩电脑整整一天。小兰这么玩电脑好吗？为什么？那你应该
怎么劝她呀？小结。板书：时间
（3）情境③：下雨天在操场你追我赶。她们这样玩游戏好吗？为什么？你又是怎么劝她们的？小结。板书：天气
三、判断
1.过渡：通过今天的学习，今后我们在玩游戏时，一定注意场地、时间、天气等因素，这样才能安全地玩一些有益我们健康的游戏，成为一个健康游戏小达人（补齐板书：健康）。现在我们就来为每个游戏做一个《健康游戏星级卡》，比如说，我们给球类游戏中的打羽毛球，做一张星级卡：
健康游戏星级卡
游戏名称
打羽毛球
锻炼身体
脑力智力
团结合作
温馨提示
注意：场地、天气
2.真棒！作为健康游戏小达人，你们也来给自己小组的游戏填一张星级卡吧！看哪一组的健康游戏小达人最厉害！
健康游戏星级卡
游戏名称
小组交流展示
3、小结：谢谢大家的互相提醒，所以我们在玩健康的游戏时，要注意场地、时间、天气等因素，才能在安全中玩得开心，也能获得健康的身体。
四、健康游戏玩一玩
1、同学们今天的表现都很棒，都是小小健康游戏达人，所以老师呀，有个小小的奖励，奖励你们一起玩一个健康的小游戏，叫“悄悄话”。说明游戏规则。
2、小结：同学们玩得开心吗？希望以后，你们在玩游戏时，也能选择健康的游戏玩，玩得开心。
板书设计：
健康游戏我常玩
（贴每个小组的游戏）
注意：(安全）
场地、力度、时间、天气...... 锻炼身体
脑力智力
团结合作
温馨提示
注意：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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