Unit 2 That man is short.教学内容概述

Module2 Unit2 That man is short.教案

一、

教学目标：

1知识目标

A听说读三会掌握单词man、short、tall、small、thin、big. B掌握语言：This/That...is tall/short/big/small.

2能力目标：提高学生英语口语水平和运用英语的能力。

二、

教学重点

A听说读三会掌握单词man、short、tall、small、thin、big. B掌握语言：This man is tall. That man is short. 三、

教学难点

A掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. B提高学生英语口语水平和运用英语的能力。

四、

教学方法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。

五、

教学用具：多媒体课件

六、

学习策略：

在词语与相应事物之间建立联想。

七、

文化意识：通过比较英语和汉语中模拟动物叫声的拟声词，初步了解中外文化的异同。

八、

情感态度：通过模仿动物叫声体会学习英语的乐趣。

九、

教学过程

热身导入：

1、

教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的

韵句。

2、

3、

开展模仿动作、猜测动物的游戏。

教师告诉学生：大明和萨姆去看踩高跷表演了。让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。

4、

播放活动一动画，教师带领学生理解语境：大明和萨姆一起去看踩高跷表演，萨姆觉得踩高跷人个子很高，后来他发现那个人又变矮了。原来在表演结束后，踩高跷人取下了高跷，所以他的个子变矮了。

5、

再次播放动画，请学生看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语调。

课文学习

1、教师呈现活动2.引导学生注意两个小丑与大明和萨姆之间距离的差别，以及两个小丑肩膀上的猴子的差异。

2、播放动画，请学生边看图边听录音；再次播放每句话后停顿，请学生模仿跟读；然后请学生以小组为单位练习朗读课文，然后小组展示朗读课文。

3、教师带领学生复习“this”和“that”的区别，同时引导学生理解short、tall、small、thin、big、fat的差异。

4、引导学生用学过的形容词描述上一单元呈现过的动物，教师可以进一步丰富挂图的内容。

5、请学生把本模块学过的词汇和语句抄写到英语本上。

巩固训练

1、完成活动3.请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的六只熊猫进行描述。教师可先作示范，指着其中一只胖熊猫说：“This panda is fat.”然后带领学生进行更多的示范练习。最后请学生两人一组练习。

2、完成活动4.播放录音，请学生看图并说出图中的动物名称；播放歌词的录音，请学生逐行浏览歌词，并结合书上的插图试着理解歌曲的意思，然后跟读；再次播放，逐句停顿，请学生跟着录音演唱；最后请学生跟着伴奏演唱。如果学生喜欢模仿动物的叫声，教师可展示英语中更多模拟动物叫声的拟声词。

3、完成活动5.请学生看活动5中的三组小图，理解游戏规则。教师可进行示范：请两名学生戴上同一种动物面具，一远一近地站在教师的面前，然后通过动作表现该动物的不同形态特征。教师根据学生的模仿选择相应的形容词，并根据学生与自己距离的远近，用完整的句子进行描述。

4、完成活动6.教师出示字母“Aa,Bb,Cc,Dd”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师可以把字母与单词结合，编成歌谣;“A is for apple. B is for book. C is for cat. And D is for dog.”请学生多练习几遍。

布置作业

1、

2、

向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲。