9 小水滴的诉说课件配套优秀教案设计

《小水滴的诉说》教学设计

银川市兴庆区第九小学 梁治银

教学目标：

1.知识与能力：知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2.情感与态度：激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3.行为与习惯：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4.过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

教学重难点：

教学重点：学会节约用水、保护水资源。

教学难点：明确如何节约用水。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入

师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友（贴小水滴），它是谁呢？（小水滴）我们的生活能离开它吗？（不能）请你们想象一下，如果没有水会怎么样？

生1：如果没有水，花草树木都枯萎了。

生2：如果没有水，人和动物都会渴死。

生3：如果没有水，妈妈就做不了饭了。

师：看来水对我们来说确实很珍贵！这节课就让我们继续来倾听《小水滴的

诉说》。（板书课题：小水滴的诉说。）

师：小水滴想对我们说什么呢？我们一起来听一听吧！

（录音）小水滴说：“我的好朋友小鱼儿今天搬家了，你们想知道为什么吗？我们一起来看一看吧！看动画片时，请同学们思考两个问题：①你在动画片中看到了什么？②小鱼儿为什么要搬家呢？

（播放动画片《小鱼儿搬家的故事》）

师：动画片看完了，你们帮小水滴找到答案了吗？（学生回答刚才的两个问题）

活动一：争做小侦探。

1.师：刚才的动画片让我们了解了小鱼儿因为水污染只好搬家了，接下来就请同学们当一回小侦探，查一查小水滴都遭遇了哪些不幸呢？先来看活动要求：（老师请一位声音洪亮的同学来读。）

打开书36页，在图上圈出小水滴有可能遭遇了哪些不幸呢？把你圈出来的内容讲给你的同桌听。

（学生汇报，请同桌两人上来，一人圈，一人说。利用希沃的放大镜功能。）

教师将学生的回答进行归类小结：小水滴遭遇了不幸，分为两种：污染和浪费。

师：关于小水滴被污染，老师找到了一些图片，我们一起来看一看吧！（讲解四幅图）

所以，小水滴变脏了，小水滴哭了。

师：同学们，你们能帮帮小水滴吗？你想对污染河水的人说些什么呢？

生1：我要对倒垃圾的人说：“这样做是不对的，小水滴很珍贵，我们不能伤害它。”

生2：我要对他们说：“不准往河里倒垃圾！”

生3：我要给有关部门写信，请他们管一管。

生4：可以建议工厂把污水排放到指定的地方，或者把污水过滤一下。

生5：我要拨打110，找警察叔叔来管。

师：那警察叔叔会管吗？他会怎么管呢？我们去问问吧！（播放警察叔叔说的话）

师：听了警察叔叔的话，我们知道了我们国家有《水污染防治法》是专门用来保护小水滴的！

活动二：争做节水小能手。

师：没有了污染，小水滴变亮了，变透明了，但是小水滴还在哭，因为在生活中它还被大量的浪费掉！课前老师让大家搜集了很多浪费水的现象，现在请你们四人一组，把你搜集到的资料和你的小伙伴一起交流讨论一下，针对不同的浪费现象我们应该怎么做呢？小组长负责记录在作业单上。

浪费水的现象

节水办法

小组汇报，展示浪费水的照片或者视频，说出节约用水的办法。

第一组：生1：我发现一个大哥哥洗完手忘关水龙头了。我想到的节水办法是：在旁边做一个关水龙头的提示牌。

生2：我发现妈妈洗菜时一直不关水龙头。我想到的节水办法是：洗菜时在盆子里接水洗。

生3：我发现有人在公园里打水仗。我想到的节水办法是:可以去游泳池打水仗。

生4：我发现有人喝不完的水就直接扔了或者倒掉，很浪费。我想到的节水

办法是：喝不完的水可以带走继续喝，或者倒出来浇花。

师：其他小组还有要补充的吗？

第二组：生1：我发现有人用盆子接水不看着，水都漏出来了。我想到的节水办法是：接水要有人看着，及时关水。

生2：我发现哥哥刷牙时不关水龙头。我想到的节水办法是：刷牙时把水龙头关上。

生3：我发现洗手时水龙头一直开着很浪费水。我想到的节水办法是：可以把水接在盆子里洗手。

生4：我发现马路上的消防栓坏了，漏了很多水。我想到的节水办法是：消防栓坏了要及时修。

师：大家的节水办法可真好呀！通过这些节水办法我们就能更好的保护小水滴了！生活中还有很多有创意的节约用水，同学们，你能发现其中的秘密吗？（出示图片：感应水龙头；马桶上小按钮出少量的水，大按钮出大量的水。）

师：这些小创意默默地帮人们节约了很多水，还有的创意能让水资源更多的被利用。比如说海绵城市的建设。什么是海绵城市呢？我们一起来看一看吧！（播放视频）

师：希望以后我们宁夏也能建设成海绵城市，更好地节约水资源。

活动四：智力大闯关

师：说了这么多，老师想来考考你了，让我们一起来玩个小游戏吧！请你们来帮助小猴子回家！看看下面哪些行为是伤害小水滴的，哪些行为是保护小水滴的？老师先请一位同学来读一读都有哪些行为。（请学生上黑板来拖动）

活动五：争做节水小达人。

师：恭喜大家把小猴子顺利送回了家，大家表现得真棒！其实我们还能表现得更棒呢！请你开动脑筋想一句节水标语，把它写在老师发给你们的心形贴纸上

吧！（学生汇报标语，然后贴在黑板上）

师：刚才同学们写了那么多节水标语，老师相信在这些节水标语的帮助下，更多的人会加入到节约用水的行列中。

总结：同学们，水是生命之源，我们每个人都离不开它，希望以后我们都能不污染、不浪费水，争做节水小达人，让小水滴成为我们的好朋友！

板书设计：小水滴的诉说

遭遇不幸 污染

浪费

节水标语