9 小水滴的诉说教学设计(教案)

部编版

《道德与法治》二年级下册 第三单元 绿色小卫士

9、《小水滴的诉说》(第一课时)教学设计

执教老师：宁德市古田县第一小学 吴燕彬

一、教材分析：

本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。本课“小水滴的诉说”，承接一年级下册“我和大自然”单元，中年段四年级上册的“让生活多一些绿色“以及高年段“我们生活的家园”。追求和践行文明绿色生活是现代人的基本人文素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。

二、学情分析：

本课依据低年段学生身心发展水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水这个主题，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当做一种可利用的资源。从水的歌唱与不幸的诉说中激发小学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解宏观城市管理和微观的日常行为，有意识地珍惜水、节约水。

三、教学目标：

1、通过多种方式让学生感受水的珍贵和来之不易，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。

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2、知道水资源当前所遭遇的危机，懂得在生活中要保护水源，节约用水。

3、培养学生的环保意识，与大自然和谐共处。

四、教学重难点：

让学生体会水的珍贵和来之不易，懂得在生活中要保护水源、节约用水。

课时：第一课时

教学过程：

活动一：我很珍贵。

1、创设情境，感受水是生命之源。

（1）看视频，说感受，体会人类离不开水。

这个小朋友怎么啦？发生了什么事？

此时此刻，这个小朋友跑完步，口渴极了，回到家却找不到一滴水，一定难受极了。孩子们，你们也有过这样的经历吗？说说你印象最深刻的一次。

是呀，我们每个人都离不开水。水是构成人体的重要成分，正常人每天大概要喝8杯水。

（2）在我们的生活中，还有什么时候需要小水滴的帮助？

（3）想象:我们的世界如果没有了水，会是什么样的呢？

（4）小组交流：如果没有了水，……

（5）读诗歌。

是啊，万物都离不开水啊！听，小水滴很自豪地说（诗歌）。

2、了解地球水资源分布。

（1）观察图片。（课件展示）

（2）学生体验咸水的味道，并结合生活经验谈感受。

请两个小朋友尝一尝两杯水（盐水和矿泉水）。

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（3）播放微课，地球淡水资源很稀少。

请学生说说从中知道了些什么。

3、了解我国水资源的分布。

（1）中国是个缺水的国家，而且水资源分布不均匀的情况。（南方多，西北少）

（2）自来水是怎么来的？

（3）出示水费单，你发现了什么？（水用得越多，单价就越贵）

（4）师生共读绘本故事《爷爷家的洗脸水》。

请两名学生扮演爷爷和丽丽。

西北地区的人用水可不容易了，（补充图片资料），学生说感受，体会西北地区生活用水的困难。

4、教师小结: 孩子们，我们身在水源充足、幸福的南方，你们心里可要记挂着缺水地区的伙伴啊，因为我们同在一个地球，都是一家人。咱们国家还提出南水北调的办法来解决西北地区缺水的问题。孩子们，我们节约一滴水就是为缺水地区的人们多做一份贡献呀。

活动二：我遭遇了不幸。

1、播放视频：小水滴丁丁的旅行。

（1）观看视频。

水是这样的珍贵，可是还有人不珍惜它，小水滴丁丁在一次旅行中就经历了很多不幸的遭遇。

（2）猜猜小水滴的遭遇。请学生由听到的进行猜测。

（3）回放画面。

2、小水滴就在我们身边

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（她来到了古田，校门口的护城河，翠屏湖边）

3、小水滴还来到我们家里，我们学校（出示图片）。

活动三：实践导行，保护水源，节约用水。

1、学生交流。我们该怎么保护小水滴？

2、展示当地护水公益组织照片。（引导学生要感谢）

3、争做节水小卫士。（老师来考考你们……）

4、拓展：寻找生活中的节水达人及节水妙招。

（下次一起来交流你收集到的资料）

活动四：总结延伸。

1、为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3.22为世界水日。

2、

******在2013年庆祝六一儿童节时向全国青少年提出的“三爱三节”的号召。其中“三爱”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国；“三节”指的是“节水、节电、节粮”。

记住习爷爷的叮嘱，希望每个小朋友从现在起，从身边的小事做起，每天都能成为小水滴的好朋友，在大自然妈妈的怀抱中快乐地生活。小水滴丁丁很高兴，她高兴地唱起了歌（泉水叮咚响），让我们在美妙的歌声中结束这节课。

附板书：

小水滴的诉说

水很珍贵

保护水源 节约用水 人与自然和谐共处 4