4.团团圆圆过中秋含PPT的教学设计及点评

道德与法治学科（二）年级教学设计

主备人：

阎丽华

教学内容

团团圆圆过中秋

设计“我们的节假日”这一单元，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。这一单元安排了中秋节和国庆节两个节假日，另外，还在中秋节之后还拓展了重阳节。第三课欢欢喜喜庆教材分析

国庆和第四课团团圆圆过中秋，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗，及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。

二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了学情分析

强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。通过前几课的学习，与生活实际相联系，同学们对我们的节假日已有了初步的认识，形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。

1．情感与态度：初步了解中秋节的来历与风俗，了解一些与月亮有关的科学知识，激发对科学探究的兴趣。

教学目标

2．行为与习惯：通过回忆以往过中秋节的情景，知道中秋节是家人团聚的节日。

3．知识与技能：通过教学，让学生了解传统文化节日，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。

教学重点

教学难点

实施策略

教学准备

教学时间

了解中秋节的来历与风俗，热爱祖国的传统文化。

热爱祖国的传统文化，为自己是中国人感到自豪。

培养学生观察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。

收集有关节日的相关资料。

第一课时

教

学

流

程

个性修改

一、

创设情境，激情导入

同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来一则谜语。

圆圆墩墩一块饼，纸盒包装喜盈盈，只因和月心相应，吃饼还需看月明。

师：同学们真聪明，一下子就猜到是月饼了，什么传统节日吃月饼（中秋节），好，今天我们一起来团团圆圆过中秋。（贴月亮，板书课题）

二、

自主探究，合作交流

活动一：了解月饼

同学们，现在的月饼各式各样，你吃过什么样的月饼？（开火车说一说，好吗？）

师：月饼的种类真的很多，老师也爱吃月饼，你看老师爱吃什么样的月饼，如果你也爱吃这样的月饼就说出它的名称。（出示课件）

师：我们说了半天了中秋节吃月饼，那么哪天过中秋节呢？（农历八月十五）

师（小结过渡）：对，中秋节是秋天里过的节，每年的农历八月十五，我们就过中秋节。

活动二、找中秋节的时间

板书：时间

下面小组合作学习，温馨提示：请你们小组拿出2016和2017年的日历，在日历上面圈出中秋节的日期，并认真观察，看看你有什么发现？（提醒：日历中写数字的日期是公历日期，在公历日期下边的文字是农历日期。）

（出示课件）

师：（小结过渡）：同学们我们年年都要过中秋节，你知道中秋节的来历吗？

活动三：中秋节的来历

板书：来历

师：现在老师给大家介绍一下中秋节的来历。（出示课件）

师：（小结过渡）：我们了解了中秋节的来历，那它有哪些风俗习惯呢？

活动四：中秋节的风俗习惯

板书：风俗

播放视频

师：（小结过渡）：同学们视频看完了，你从视频中了解到了什么？我们了解了中秋节的风俗习惯，这一天人们以各种方式庆祝中秋佳节，那么同学们你们知道吗？古时候的人们用写诗词的方式表达他们对亲人的思

这里要根据班级学生人数而定。

展示老师爱吃的月饼种类不宜过多。

学生如果对“认真观察，看看你有什么发现”有困难，教师应适当启发。

播放视频后可以再拓展一些各地风俗。

念。那你收集到这方面的诗句了吗？

人们用各种方式庆祝这个美好的节日，关于中秋节还有一些美丽的传说呢，你收集到了吗？

师：这里边比较有代表性的就是嫦娥奔月了，下面老师把这个美丽的传说故事送给遵守纪律的孩子。（贴嫦娥图，播放视频）

活动五：团团圆圆过中秋

师：听了这个故事，你是不是更喜欢过中秋节了，老师想了解一下同学们去年在家里和谁一起过的中秋节？你是怎么过的中秋节呢？（学生答完，教师利用课件进行总结）

师：同学们每到农历八月十五，一轮圆月升上了天空，这时一年一次的中秋节又到了，有的同学和家人团团圆圆一起过节，一起赏月（板书：月圆），妈妈还给我们买了葡萄、香蕉、柚子等等一些水果，我们边吃月饼边赏月，有的同学妈妈还做了一大桌子菜，全家人围坐在一起吃团圆饭真是其乐融融啊！（板书：人圆），

师：同学们当我们在家里团团圆圆过节的时候，有一些人却不能和家人团聚，大家看这些画面，看看中秋节那一天这些人在干什么呢？医生护士为了救死扶伤，清洁工人为大家创造文明城市等等这些人没有和家人一起过节，再看我们的解放军战士，中秋节解放军叔叔在干什么呢？（站岗）他们不能回家过中秋节。

师：同学们这些人，他们舍小家为大家（板书：家圆），不能与亲人团聚，这些人是最可爱的人，让我们全体起立，对他们说声：谢谢你们，你们辛苦了，敬礼！

你的家人有没有从事这种职业的人，你想用什么方式表达对他们的敬意？

（家人累了，我们应该怎么做？）

师：平时我们的父母工作很辛苦，因此我们应该知道关心父母，为父母做一些力所能及的事情，我们应该心怀感恩，表达我们对父母的爱。

活动六：练一练

(学生看课件回答，然后教师总结) 根据学生的实际情况可以让学生把自己喜欢的传说讲给大家听。

总结时结合多媒体课件进行。

学生可以结合生活实际展开说一下。

师：同学们中秋节是我们的传统节日，像这样的传统节日还有很多，你能根据下面的画面猜猜是什么传统节日吗？春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节都是中国的传统节日，在今后的学习中，我们还会接触到其他的传统节日。

三、

总结：

同学们今年的中秋节快到了，老师希望大家能够与家人团聚，团团圆圆过中秋，最后祝大家中秋快乐，阖家幸福。

团团圆圆过中秋

嫦娥图片

嫦娥

时间

来历

风俗

传说

板

书

设

计

教

学

反

思：

在本节课的教学设计中，能够以核心素养和社会主义核心价观为理念，在教学过程中引导学生思考，提高学生观察生活、收集信息的能力。通过看视频，再从视频中收集信息并交流分享，使学生了解各地的中秋节习俗，从而培养学生对传统节日、传统文化的兴趣。在了解各地的风俗习惯后教师又拓展到古人庆中秋以写诗词来寄托对家人的思念，有效地利用课前收集到的与月亮有关的诗词表达自己对中秋节的理解。

有了观看视频了解各地庆祝中秋佳节的不同风俗习惯做基础，引导学生从庆祝方式中，感受人们赋予中秋节的情感，并回望自己和家人是怎样过中秋节的，由此引导学生发挥想象力产生联想，想到那些为了坚守工作岗位不能与家人团聚的人们，他们舍小家为大家，放弃了与家人团聚的机会，引导学生对这些人油然而生一种敬意，感受到他们的可爱，使情感得以升华。

但是，我觉得这节课还有不足之处，比如：多媒体课件有的画面不够清晰；课堂教师引导还需加强，要将活动引向深入让孩子充分的去表达，激发孩子的求知欲，教师的追问

也是必要的。