本章复习与测试优秀教案案例

第四章第7节

用牛顿运动定律解决问题二

【学习目标】

1、了解超重现象和失重现象

2、理解超重现象和失重现象的原因

3、知道超重和失重并不是重力的增大和减小

4、知道完全失重现象

间压力增大。

4、蹦极时，从跳下到绳子还没有被拉直时，绳对人没有拉力，绳被拉直时，可以感觉绳上传来比静止状态下拉着人的更大的力。 5、电梯起动和停止时，电梯中的人会感到脚掌所受的力与静止时不同，如果是站在体重计上，就会发现体重计有时比正常大，有时比正常小。

超重——

称为超重现象。

【重点难点】

理解超重现象和失重现象的原因

【使用说明、方法指导】

1．通过预习课本自主完成课前预习案的内容，并将自己的疑问用红色笔记下；

2．课堂上积极合作交流探究，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；

失重——

称为失重现象。

超重与失重现象中，物体的重力是没有变化的。那么变化的是什么呢？为什么会变化呢？

预学案（自主）

【预习导引】

1、物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的，称为超重现象。此时物体加速度方向。

2、物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的，称为失重现象。此时物体加速度方向。

3、在失重现象中，若加速度等于g，这时物体对支持物、悬挂物完全没有，这种状态是 。

【学习任务二】超重和失重的解释

1、超重

站在静止或者做匀速直线运动的电梯里时，人受到重力和台称对人的支持力的关系有：

以向上为正方向，当电梯具有向上的加速度时，即加速上升或者减速下降时：

2、失重

以向上为正方向，当电梯具有向下的加速度时，即加速下降或者减速上升时：

【我的疑问】

导学案（自主、合作、点拨）

【学习任务一】超重和失重

1、

乘坐电梯时，电梯里站满了人，你还想挤一挤坐这一趟电梯，刚跨进去，警报就响起来了，于是听到电梯里有人说：超重了。

2、

从顶楼下到一楼时，电梯一直都正常运行着，在到达一楼并开始停止时，警报响了，这又是什么原因呢？

3、坐过山车时，

在到达顶点时，人有种被抛起来的感觉，在最低点，可以感觉到人与凳子1

结论：依据牛顿第二定律可以判断超重和失重现象，当具有向上的加速度时，发生现象，具有向下的加速度时，发生现象。

3、完全失重现象——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零，这种情况是失重现象中的极限。称为完全失重。

环绕地球飞行的宇宙飞船里用秤是称不出任何物体的重力的。那说明宇宙飞船内的物体都处于完全失重状态，飞船内的空间是一完全失重的空间。 3．一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中的水( ) A、会比静止时射得更远些 B．会比静止时射得更近些

C．与静止时射得一样远 D．不会射出

【书面作业】（自主）

1．一个弹簧秤最多能挂上60千克的物体，在以5米／秒加速下降的电梯里，则它最多能挂上_________千克物体。如果在电梯内弹簧秤最多能挂上40千克物体，此刻电梯在作__________运动，加速值为__________。(g取10米／秒) 2．某人在地面上最多能举起质量为60kg的物体，在一加速下降的电梯里最多能举起质量为80kg

的物体，则电梯的加速度为多少？如果电梯以这个加速度匀加速上升，这个人在电梯内最多能举起的质量为

多少？(取g=lOm／s)。

222【例题1】升降机以O.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的人质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？如果人站在升降机里的测力计上，测力计的示数是多大？

3、美国密执安大学五名学习航空航天工程的大学生搭乘NASA的飞艇参加了“微重力学生飞行机会计划”, 飞行员将飞艇开到6000m的高空后,让其由静止下落,以模拟一种微重力的环境,下落过程中飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍,可以获得持续25s之久的失重状态, 大学生们就可以进行微重力影响的实验,接着飞艇又做匀减速运动,若飞艇离地面的高度不得低于500m, 2 重力加速度g恒取10m/s,试计算: ⑴飞艇在25s内所下落的高度. ⑵在飞艇后来的减速过程中, 大学生对座位的压力是重力的多少倍？

【例题2】电梯内有一质量为M的物体，放在一水平台秤上，当电梯以g/3的加速度匀加速下降时，台秤的示数为多少？

【知识梳理】（学生达成、师生完善，知识条理化、网络化）

固学案（自主）

【当堂检测】

1、质量为m的物体用弹簧秤悬在升降机的顶板上,在下列哪种情况下，弹簧秤的读数最小：

A、升降机匀速上升B、升降机以加速度大小为g/2匀加速上升

C、升降机以加速度大小为g/2匀减速上升D、升降机以加速度大小为g/3匀加速下降

2、在以加速度为a的匀加速上升的电梯中，有一质量为m的人，下列说法中正确的是：

A、此人对地球的吸引性为 m(g+a)B、此人对电梯的压力为 m(g+a) C、此人受的重力为 m(g+a)D、此人的视重为 m(g+a) 2

【复习整合】整理、完善笔记本。复习课堂内容，形成知识网络，总结提升能力。

【个人体会】