1 长城和运河第二课时公开课是什么类型的资料？

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1 长城和运河第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：1 长城和运河第二课时公开课

正文

1、长城和运河

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

教学重点、难点:

1.了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生的民族自豪感。

2.理解“人间奇迹”,知道在课文中的所指,知道课文外的一些我国奇迹。

教学准备:

有关长城和运河的课件,学生收集有关资料。

教学设计:

第一课时

一、导入新课、揭示课题。

1.课件显示诗歌:上下五千年,古迹遍神州。兴起乘银河,俯足游长龙。你们知道“银河、长龙”是指我们祖国的哪两处名胜古迹吗?

2.运用课件,相机出示有关图片,展示长城和运河,让学生通过直观感受更详细地了解我们民族的两大奇迹。

揭题板书:长城和运河,生齐读课题。

3.说说你所知道的长城和京杭大运河的有关知识。

4.下面,我们一起来看看作者笔下的长城和运河又是什么样的呢?

二、初读课文、检查指导。

1.自学课文。

听课文朗读,再自由读课文,要求:

(1)找出本课的生字新词。

(2)把课文读准确、读通顺。

(3)初步了解课文的主要内容。

2.检查自学效果。

(1)出示生字,指名读,正音。

jià zhé wān yán pǔ

驾折蜿蜒谱

xiǔ piān chuàng zú chóu

朽篇创族绸

(2)指导书写生字,教师检查纠正学生不良的学习习惯。

重点指导“蜒”“谱”“族”的书写。

(3)指名逐个读这些词语,注意指导学生读好介音母及多音字“曲”“折”“行”。

驾驶航行谱写嘉峪关曲折蜿蜒不朽的诗篇绸带创造连绵起伏奇异的景象民族飘落银光闪闪

三、再读课文、精读感悟。

1.指名读第一部分内容。

2.课文是怎样描写长城的?

像巨龙穿行在大地,

连绵起伏,曲折蜿蜒。

3.你知道作者把长城比作什么吗?哪句话说明长城绵延万里?(作者把长城比作巨龙,“东起山海关,西到嘉峪关”这句话说明了长城绵延万里。)

4.了解设问句。

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。(先问后答) 5.有感情地朗读课文第一部分,体会作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自

豪感!

6.指导以学习第一节的方法学习第二节。

7.最后两行在第一部分中起什么作用? (反复,突出中心)

8.指导朗读全文,师生合作配乐朗读。

四、拓展延伸、总结巩固。

1.中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你还知道哪些?

2.仿写一段诗。

着重从两方面提示学生:一是写什么,可这样设问:你也想用诗来赞颂它吗?(如:京九

铁路)二是怎么写。可以仿写,一、二、七、八行与课本一样,即:我驾驶着飞机航行在祖

国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像,

北起,南到,

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙(或祖先)。

3.总结

通过我们今天的学习,我们应该知道长城和运河是我们祖国的两大奇迹,但祖国的奇迹

还有许多。这些奇迹的确值得我们称赞、颂扬,然而最值得我们颂扬的乃是奇迹的创造者们。

希望同学们将来也成为创造奇迹的人。

资料摘要

1 长城和运河第二课时公开课