整理和复习公开课参赛课教案

《分数的意义和性质》

整理与复习

洛王小学欧阳丹教学目标:

1.知识目标:通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系;掌握分数的意义、分类、基本性质、与小数的互化等内容;理解它们之间的联系和区别。

2.能力目标:让学生经历归纳、整理本单元知识点的过程;掌握整理和复习的方法;提高学生应用知识的能力。

3.情感目标:培养学生自觉复习的习惯;激发学生的学习热情。

教学重点:学生经历归纳、整理本单元知识点的过程。

教学难点:提高学生应用,知识解决问题的能力。

教学过程:

一、直接导入,引出问题

谈话揭题:《分数的意义和性质》这个单元,我们已经学习完了。今天这节课,让我们共同来整理和复习本单元的所学知识。

教师出示课题:“《分数的意义和性质》整理与复习”

1.提供材料,课前整理复习

3

8 18

6

13

9

4

15

5

7

25

5

2

1

3

4

10

2

3

2.复习汇报

看到这些分数,你想起了本单元学过的哪些知识点?(分数的产生、意义,分数单位,分数与除法的关系,分数的分类,假分数化整数和带分数,分数的基本性质,公因数和最大公因数、互质数、最简分数、约分,公倍数和最小公倍数,通分,分数的大小比较,与小数的互化等)

3.引出问题:学了这么多知识点,把它们这样放在一起太凌乱了,怎么办?

4.设定目标:要想看起来一目了然,我们需要对这些知识点进行整理。

二、整理知识点

1.教师提示整理方法,先对小节标题进行整理、归类。

2.依据合作目标,分小组合作整理各类知识点,并记录。

师:比一比,哪组整理得既清楚,又完整。

3.展示交流,汇报归类。

4.选择材料中的一个分数,让学生结合整理的知识点进行说明。

5.小结:整理以后,所有的知识点以及它们之间的联系看起来就十分清楚了。三、复习重要知识点

1.教师出示P80,T1问题部份。依据问题,指出本单元的重要知识点。

2.指名学生,对“材料”中的分数,进行分类。

师:哪些是真分数?哪些是假分数?

(分数的分类)

35

3. 和的分数单位相同吗?怎么样把它们化成分数单位相同的分数?

87

(分数单位)

4.为什么要对两个分数进行通分?选择两个分数,比一比,谁比较大?

(通分)

5.上面有可以约分的分数吗?为什么要对一个分数进行约分?

(约分)

四、应用知识

1.教师出示P80 T2

让学生先解决问题,再说一说:用到了本单元的哪些知识点。

五、巩固练习

1.教师出示P81 T2(分数概念)

先让学生先判断对错,再说一说自己的理由。

2.教师出示P81 T4(约分)

先独立完成。再指名说一说自己解题的方法,运用了哪些知识点。

3.教师出示P81 T6(通分)

指名比较大小。说一说自己比较分数大小的方法,运用了哪些知识点。六、课堂小结

师:本单元里,我们学些了哪些知识点?通过这堂课,你学到了哪些“整理与复习”的方法?