万以内数的大小比较教学活动设计方案｜教案在线预览

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万以内数的大小比较梁家庄小学:岳会娜教学目标:1.使学生进一步了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法。2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。教学重点:会比较万以内数的大小。教学难点:大于、小于号的正确使用。教学过程:一、导入新课1.谈话:同学们随着我们的生活水平的提高和科技的发展

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所属课文：万以内数的大小比较

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2018-05-30 16:07:00

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学校：藁城市西关学区梁家庄小学

万以内数的大小比较教学活动设计方案

未知

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关键词：万以内数的大小比较教学活动设计方案

正文

万以内数的大小比较

梁家庄小学:岳会娜

教学目标:

1.使学生进一步了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法。

2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。

教学重点:会比较万以内数的大小。

教学难点:大于、小于号的正确使用。

教学过程:

一、导入新课

1.谈话:同学们随着我们的生活水平的提高和科技的发展,我们的家用电器也在不断的变化发展,就拿电视机就拿来讲,越来越薄,图像也越来越清晰。

2.电子白板显示:

显像管电视:①940元②1899元,液晶电视:③1350元④2365元

3.揭题:今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小比较。(板书课题:万以内数的大小比较)

二、探究新知

1.比较①号和②号显像管电视,谁贵谁便宜?怎样比较呢?

2.学生活动。

3.学生汇报。

4.根据学生汇报，整理归纳出：位数不同时，位数多的数就大。

5. 比较液晶电视：③号和④号，②号和④号

6.小组探究学习——结合例子找出位数相同怎么来比较大小的方法。

7.小组汇报。

8.教师小结：同学们真能干，自己能通过比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。

三、巩固练习

1.在

里填上“﹥

”或“﹤”

。

学习卡2

：小窗户躲着谁

3.按从小到大的顺序排列下面各数。

（1）941 893 1001 914

（2）3005 3050 3500 3049

4.游戏

规则：从0—9十个卡片中抽出四张，组成的四位数大的赢。

四、总结：今天这节课我们学习了什么本领？

出示《比大小儿歌》。

关于本教案的常见问题

Q：万以内数的大小比较教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万以内数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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