习作5教学教案设计｜教案在线预览

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习作5 话说端午习作要求:1.通过阅读资料,知道端午节是我国的传统节日,了解端午节的由来、流行地区和民间习俗。2.能根据内容或需要,有目的地进行搜集材料,并对材料进行整理,培养初步搜集和处理信息的能力。3.能选择并组合搜集到的材料,写一篇语句通顺、条理清晰的介绍端午节的小短文。教学重难点:组合并合理

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-06-04 16:31:00

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学校：淮安市浦东学验小学

习作5教学教案设计

未知

2018-06-04 16:31:00

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关键词：习作5教学教案设计

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习作5 话说端午

习作要求:

1.通过阅读资料,知道端午节是我国的传统节日,了解端午节的由来、流行地区和民间习俗。

2.能根据内容或需要,有目的地进行搜集材料,并对材料进行整理,培养初步搜集和处理信息的能力。

3.能选择并组合搜集到的材料,写一篇语句通顺、条理清晰的介绍端午节的小短文。

教学重难点:组合并合理运用材料形成习作。

教学准备:课件、端午资料

教学课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入

猜谜语

白珍珠,绿叶子,小绳一捆真漂亮。(粽子)

五月节里赛龙舟,岸上叫的好欢乐。(端午节)

相机板书贴图:龙舟话说端午

二、话说端午

师:孩子们,你们家里是怎么过端午的呢?和我们交流一下吧。

师生交流

师:端午节有这么多风俗啊,你知道端午节的来历吗?

师生共讲屈原投江的故事。

出示板书:来历习俗

三、搜集材料

师:孩子们知道的可真多呀,书本上也列出了很多有关端午节的材料,我们一起来读一读吧。

交流

发现问题:材料零散

解决问题:归类(按来历、风俗分类)

生拿出老师提供的材料纸进行分类。

四、排列材料

师:孩子们已经将材料进行分类了,那么是把这些材料全部写进短文中吗?

引导,交流。

板书:合理选材

生在这些材料中选择自己感兴趣的材料,删去其它材料。

并对选好的材料进行有序排列。

板书:有序排列

五、过渡自然

师:孩子们对材料进行了有序排列,下面要是写成短文还应该加些什么呢?

引导交流:题目、开头、结尾、过渡语

过渡语的作用:就像一座桥梁让上下文衔接自然巧妙。

板书:过渡自然

六、创作短文

学生把材料纸贴在作文纸上,注意留下适当的距离,加上题目、开头、结尾、过渡语。

生进行构思,写作。

七、反馈总结

交流一部分孩子写的开头、结尾、题目和过渡语。

总结:孩子们,通过今天的学习,我们学会了有关搜集资料类的作文的写作方法:1.合理选材2.有序介绍3.过渡自然。今后,请同学们运用所学的方法写一写儿童节、春节。

关于本教案的常见问题

Q：习作5教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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