可爱的中国教案范文

《可爱的中国》教学设计

陕州小学靳燕

一、补充题目,感知基调,激趣导入。

同学们,跟随着老师我们共同来欣赏这几组图片,中国是生育我们的母亲。它有着悠久的历史,灿烂的文化。近些年来,祖国的变化日新月异,作为炎黄子孙,我们为此感到骄傲和自豪。你想用什么词来形容祖国呢?(你的词汇量真丰富,的确,祖国是可爱的、伟大的、腾飞的……)七十多年前,有一位革命先烈也这样认为。

板书课题(1、齐读课题,读出你特有的感情。2、再读课题,读出我们共同的骄傲和自豪。)

二、学习目标。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解方志敏的事迹,体会作者强烈的爱国情怀,理解革命先辈伟大的理想和追求,激发我们的爱国之情。

3、体会设问、反问、对比语句的表达效果。

三、自读课文,整体感知。

1、文中的“朋友”指谁?在作者心里母亲是怎样的?

2、课文是怎样描述中国“目前”的景况,和“将来”的景象的?

思考:在这些语句中,你仿佛看到了什么?听到了什么?你的内心又有怎样的感受?

四、合作交流

1、课件出示课文第一自然段

(1)作者把祖国比喻为谁呢?你从中体会到什么?(是的,比喻为母亲,我们从中体会到作者对祖国的无比热爱。)

(2)这里的朋友是谁?(你真聪明,四万万七千万的同胞和读者)

(3)作者认为这位母亲可爱么?(蛮可爱蛮可爱的,不仅如此他还要告诉全国民众,我们的母亲是蛮可爱蛮可爱的!)

(4)那么他采用什么句式来告诉大家的呢?(你一眼就看出来,这是个设问句。这样的开头方式不仅表达出作者对祖国母亲的热爱,也引发读者的阅读思考,激发其阅读兴趣。)

(5)你们觉得这位母亲可爱吗?既然可爱,那么请你代表方志敏同志把他和你一样的心声读出来,读出你对祖国母亲的深情。

过渡语:在祖国日益繁荣的今天,我们倍感自豪,倍感骄傲。然而这篇文章是方志敏同志在1935年5月2日写得。那么当时的中国又是怎样的呢?

2、出示所有描写中国现状的句子(在这些语句中,你仿佛看到了什么?听到了什么?你的内心又有怎样的感受?)

板书:目前江山破碎

国弊民穷

(听到了同学们的心声,老师的心同大家一样在滴血)

(1)祖国母亲遭受过怎样残暴的蹂躏呢,你了解这段屈辱的历史吗?

我们共同回忆那段不堪回首的屈辱历史,(播放八十多年前中国的满目疮痍、内忧外患的图片)民不聊生、江山破碎、任人欺凌、满目疮痍、国弊民穷。

遭受了一次又一次残暴的蹂躏!割地!赔款!而日本侵略者更是惨无人道地在中国的土地上烧杀抢夺,不知有多少无辜的百姓惨死在他们的屠刀之下,被他们的铁蹄践踏过的地方,尸横遍野,血流成河! a.看到这些,你的心情怎样?

b、教师小结:是的,我们的心都碎了。祖国母亲遭受着这样多的折磨与摧残,她的心在滴血,她怎能不伤心地哭骂啊?

来,我们一起来读出祖国母亲的痛心。同学们,祖国母亲会说话么?痛彻心扉的是作者自己,所以在这里运用了拟人的修辞手法。这里一共用了几个“难道”?四个难道开头的反问句又组成了排比句。反问与排比的叠加发人深省,表达出母亲的满腔悲愤。

C、作者这样痛彻心扉是为了让呼吁什么呢?(你读懂了作者的心,他希望祖国儿女团结起来,与敌人进行斗争。)

3、研读“未来的中国”

即便如此,方志敏依然对祖国母亲美好的将来充满了期望。这里有几个代替?是什么句式?采用了什么写法?你从中感受到了什么? (是的,8个代替,8个并列句式的排比句,采用对比的写法更能表达作者对祖国的殷切希望和坚定地信念。)

同学们,这才是我们所期待的祖国母亲的模样,请你带着憧憬,敞开心扉,用我们最动听的的声音,读出心中的那份期待与自豪吧!

板书:将来日新月异

繁荣昌盛

五、合作探究

我们如何解救祖国?

六、师生交流

1、解救中国

那我们怎样做,才能把梦想变为现实呢?

什么是刻不容缓?(一刻也不能耽搁)

(1)、我们该如何去拯救祖国母亲呢?

我们的敌人:帝国主义恶魔

我们错误的做法是:哀告、跪求、哭泣。

解救祖国的正确方法是:唤起民众,手执武器,起来斗争。

a.这段话方志敏想表达什么呢?

说得好!(让我们觉醒,让我们团结,让我们去斗争。那就让我们读出方志敏的心声吧!)

b、作者坚信我们能做到么?一定能做到,因为---,让我们齐读这句话,读出作者坚定的信念。

中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!

C、这样的文字充满激情,充满鼓舞,充满号召力,写出这样文字的作者方志敏会是怎样的一个人?

(出示方志敏的小资料,播放视频)

七、畅所欲言

你想对方志敏等革命先烈说什么?你想对祖国母亲说什么?你想对自己说什么?(如果在70多年前的今天,老师相信你们也会向方志敏一样有着现身革命的决心和坚定的信念)

八、展望未来

方志敏在畅想中国的未来时充满了自信,他所希望的“将来”已经变成了现实。让我们一起感受一下今日的中国。(图片展现)正因为方志敏对祖国的光明未来充满自信,所以他在文章的最后自信的对全国民众说……(齐读最后一段)

九、能力提升,拓展朗诵。

方志敏说这段话的时候,充满了自信。这种自信,来自于方志敏对祖国母亲深沉执着的爱。最后让我们一起来欣赏配乐诵读《可爱的中国》,再次感受革命先烈的豪言壮志和忠贞不渝的爱国精神。(播放视频)

板书:赤子情怀

远大抱负

十、质疑提升

为什么要把《可爱的中国》编排到“珍惜”单元呢?(你真是老师的知己,这也是老是想问大家的问题,因为我们今天的幸福生活是像作者一样的革命先烈用鲜血换来的,来之不易,我们要倍加珍惜。好好学习,将来做祖国的建设者和接班人。)

十一、总结:

今天的我们,就生活在英雄前辈们坚定的理想与信仰里,我们是他们愿意奉献青春、鲜血、生命的一代,是他们寄予厚望的“朋友”,承载着他们的希望。所有今天生活在幸福中的人,应该看到,中国现在仍然存在不如人意、黑暗腐败的现象,我们应该思考,怎样为先辈梦寐以求的完美的理想世界继续奋斗下去。

十二、课外推荐

1、观看影片《厉害了,我的国》

2、阅读爱国书籍:《清贫》、《青春之歌》、《谁是最可爱的人》。十三、作业

1、写一封“寄往天堂的信”,告慰英灵。

2、观看电影《可爱的中国》。

十四、板书设计:

可爱的中国

目前江山破碎

赤子情怀

国弊民穷

将来日新月异

远大抱负

繁荣昌盛

《可爱的中国》教学设计

单位:陕姓名:靳 州

燕

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