长方体和正方体的认识（通用）教案1｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识教学目标:1.通过观察、操作中掌握长方体、正方体的特征。2.通过数一数、量一量、剪一剪、比一比抽象初、归纳出长方体和正方体的特征。重、难点:掌握长方体和正方体的特征。教具准备:多媒体课件,长方体和正方体纸盒教学过程:一、认识立体图形、长方体和正方体师:同学们,我们已经认识了很多物

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-04-26 11:21:00

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学校：若尔盖县红星乡中心校

长方体和正方体的认识（通用）教案1

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2018-04-26 11:21:00

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关键词：长方体和正方体的…教案1

正文

长方体和正方体的认识

教学目标:

1.通过观察、操作中掌握长方体、正方体的特征。

2.通过数一数、量一量、剪一剪、比一比抽象初、归纳出长方体和正方体的特征。重、难点:掌握长方体和正方体的特征。

教具准备:

多媒体课件,长方体和正方体纸盒

教学过程:

一、认识立体图形、长方体和正方体

师:同学们,我们已经认识了很多物体的形状。你能说一说我们学了哪些平面图形马?

小结:长方形、正方形、三角形等都是平面图形。

师:请同学们看老师办公桌上的这些物体,注意观察他们的形状。他们的形状和平面图形一样吗?

指出:像办公桌上这些物体的形状画出来都是立体图形。其中粉笔盒、书的形状是长方体。你还能说一些长方体形状的物体吗?

出示课本27页的图,让学生观察。

小结:1.这些物体的大小不同,样子也不完全一样,可他们都是长方体,它们有什么共同特征呢?今天我们就来进一步认识长方体。(板书课题)

2.请同学们做一做上面的练一练,并对上面的图形进行分类。

二、探究长方体和正方体的特征

1、认识长方体的面、棱和顶点

师拿出事先准备好的长方体纸盒,让学生认真观察、摸一摸、看一看,看看学生发现了些什么?

师:(拿长方体纸盒,边摸边说明)长方体上这种平平的面我们把它叫做长方体的面。(指长方体的棱)这个地方叫长方体的棱,观察一下,长方体的棱是几个面相交的地方?(两个面)两个面相交的地方叫做长方体的棱。(指长方体的顶点)这个地方叫长方体的顶点。请摸一摸长方体的顶点,观察一下,长方体的顶

点是几条棱相交的地方?(3条棱)三条棱相交的地方叫做长方体的顶点。

2、研究长方体和正方体的特征

(1)观察、讨论

师:我们已经认识了长方体和正方体,那么它们有什么特征呢?它和长方体的面、棱、顶点有什么关系?请大家认真观察长方体,看看你们有什么发现?然后填一填课本28页的表格。

(2)汇报、交流

师:谁来把你的观察结果说给大家听?

学生汇报观察结果

(3)总结特征

长方体有6个面、12棱、8个顶点。

三、认识长方体和正方体的长、宽、高

1、出示课本第29页教学例题2

让学生认真观察制作的长方体框架,提问学生有什么发现?

回答问题:

(1)长方体的12条棱可以分成几组?

(2)相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗?

2、揭示长、宽、高的概念

(1)请同学们在长方体的纸盒上找出相交于一个顶点的三条棱(在学生找出后,教师告诉学生相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

(2)让学生指出长方体纸盒的长、宽、高。

(3)动手做一做。完成课本第29页的做一做。

完成课本第31页练习五的1、3、4题

四、总结

今天我们认识了____________,知道了____________________。

谁愿意来说一说,这节课你有什么收获?

五、布置作业

1、完成课本第31页练习五的1、3、4题

2、课后请同学们以小组为单位多找几个长方体和正方体,并记录好它们的长、

宽、高分别是多少。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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