18 * 永生的眼睛ppt课件教学实录

18*《永生的眼睛》教学设计

教材简析:

这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解,到成年以后亲自捐献了因病去世的父亲和因车祸丧生的女儿的角膜,这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”传统观念的转变和思想认识的升华。当年十四岁的“我”和现在十四岁的女儿,对亲人捐献角膜的两种不同态度,也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的影响。

教学目标:

1.认识生字、新词。

2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。

3.读懂课文内容,培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难点:

1、理解课文内容,体会课文中含义深刻的语句,理解琳达一家人高尚的精神境界。

2、理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学准备:

教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

1、学前指导

师:同学们,春天来了,我们可以用眼睛看到五彩缤纷、绚丽多彩的春景。但盲姑娘只能用手触摸春天,用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛,那有多好啊!

课件出示:眼睛的构造图

2、讲解眼角膜以及角膜捐献。

2、引出课题:《永生的眼睛》(板书课题)

二、自主学习

师:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,理清文中人物的关系,边读边想你为课文中哪个人感到骄傲?

1、课件出示自学提示

2、出示会认字以及词语

突如其来痛苦难忍给予恢复

捐赠栩栩如生酷爱热泪盈眶

遵从与世长辞骄傲才华横溢

萦绕重见天日闪烁

3、师:说说你为课文中的谁感到骄傲?

预设1:琳达的妈妈,因为她是家里第一个捐赠眼角膜的人。

师:哦,你为琳达妈妈的这种自觉行为感到骄傲。

预设2:我为琳达的父亲感到骄傲。因为他把自己的眼角膜捐给了别人,还说服了琳达。

师:是啊,他不仅自己很有爱心,而且还把这份爱心传递下去。

预设3:温迪,因为她才14岁就懂得要把自己的眼角膜捐献给别人。

师:你已经读懂了温迪的爱心。同样是14岁但两个人的态度截然不同。

预设4:琳达。因为后来她把她爸爸的角膜捐献出去了。

师:你为琳达的改变而感到骄傲。

三、合作探究

1、师:课文中哪些语句深深地感动了你?请你声情并茂地读一读,并说说为什么让你感动。

2、课件出示相关语句:

句一:

“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。”

①从这段话中,你读出了什么?

(这句话体现出琳达父母善于为他人着想,无私奉献的高尚精神。)

②指名生读

③琳达的父亲面对失去母亲悲痛的女儿,面对强烈反对捐献母亲角膜的女儿,他是用怎样的语气说这段话,去安慰女儿的?(平静)

④指名读。(同学们,谁能试着像琳达的爸爸一样,平静地读一读。)

⑤琳达的父亲心中真的平静吗?

师小结:是啊,哪一个人不为失去亲人而痛苦呢,但作为父亲,他只能压抑住自己的悲痛,平静地去面对。因为只有这样才能安慰14岁的女儿。

过渡:正是因为父亲一心为他人着想,他才会说:

句二:

“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙。”

“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!”

①通过这两句话,你体会到了了什么?

(父亲为自己能够帮助到他人而感到自豪)

②师:正是因为如此,父亲才能用骄傲而愉快的语气说出这两句话

③指名读。(用愉快、骄傲的语气来读一读这两句话)

3、从这些语言中,你感受到这是一位怎样的老人?

(关爱他人、无私奉献)

4、师小结:是啊,父亲这看似平静的话语,却给我们带来了心灵的触动。他给琳达上了人生中最重要的一课,也使温迪受到了耳濡目染的影响。

5、课件出示:

温迪告诉我:“妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”

“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”

师小结:温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里,耳濡目染,使她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

6、课件出示:

在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!

师:父亲留下的不仅仅是一副角膜,他还留下了什么?

父亲留下的不仅仅是一幅角膜,更重要的是他那关爱他人,无私奉献的精神,这精神已经深深地影响了后代,必将世代相传。

三、升华情感

师:温迪说,她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。这一刻,妈妈紧紧搂住温迪,激动的泪水夺眶而出,妈妈为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。是啊,温迪是妈妈的骄傲,也是我们大家的骄傲——

可谁也不会想到,故事发生了新的转折……

没想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了……

失去温迪三周后,我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。现在,两位昔日的盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念,并有幸分享她的美丽……”

我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。师:孩子们,读完这段结尾,你想说什么?

师小结:爱和精神得到延续

四、课尾解题

1、师:学到这儿,再倒回去看课题,你能理解它的含义吗?

2、指名生答

3、师小结:是呀,亲人的生命终止了,但他们眼睛仍在这世上焕发着生命的光彩,这不仅仅是眼睛的永生,也是爱的永生,更是奉献精神的永生。

五、感悟人间真情

师:课文到这里结束了,但是这种爱和精神仍在延续。在我们的身边,虽然有不少人不能正确对待器官捐赠,但仍有不少人像琳达一家一样无私奉献,让我们深受感动。

课件出示图片:更多感人的事迹

我们要相信:只要人人献出一点爱,世界将会变得更加美丽、光明。

板书设计:

父母亲琳达温迪

影响

关爱他人,无私奉献