习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教学设计第二课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计第二课时

正文

小学三年级语文下册第二单元作文指导教案教学目的:

1、了解环境方面的情况、感受或想法。

2、展开想象,写一写几年后家乡的环境。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

4、学习本组课文表达上的特点,抓住所描写事物的特点,培养学生保护环境的意识。

教学重点:学习本组课文表达上的特点,展开想象,写一写几年后家乡的环境,培养学生保护环境的意识。

课前准备:了解家乡的环境以及保护环境方面的知识。

教学过程:

一、导入

同学们,这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,也在思考我们能做些什么。那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣的事。想跟大家进一步交流吗?

那我们一起来看一下我们这次的习作吧!

二、明确习作要求

1.(出示习作提示)同学们,在写一篇作文前我们应该认真阅读习作要求,请同学们认真读读这次的习作提示,看看有哪些要求?

2.罗列习作要求,确定作文文体。(调查报告、想象作文、叙事作文)

3.由于这次的作文可以写成调查报告,可以写成想象作文也可以写成一篇叙事作文,今天这堂课我就以想象作文为例来讲讲怎么写我们未来家乡的环境。

三、作文指导

1.同学们,既然我们要写一写几年后家乡的环境,我们是不是应该把现在的家乡与未来的家乡做一个对比,比较现在和未来家乡的变化。家乡现在的环境是我们能够亲眼看见,亲身体验的,而未来家乡的环境需要我们去想象、去推测,又或者是我们想努力改变的。

2.同学们,通过调查我们发现,我们家乡现在的环境怎么样?(生答:差)从哪些方面可以体现呢?(天空、路、河水等)

3.既然我们的家乡环境差,那么我们在与未来的家乡作对比的时候就应该体现未来家乡环境的好,并且作对比的时候,一定要注意前后内容一定要一致。

4.现在就让我们一起走进我们的家乡,去看看我们家乡现在的环境吧! (天空、河水、道路、森林、大街上、农田)

5.我们家乡的环境这么差,是什么原因造成的呢?(人们破坏,污染环境)

6.刚才看了我们家乡现在的环境有什么感想呢?是不是很想改变它们呢?好,现在我们一起来想象一下我们家乡未来的美好环境吧!

7.想象未来的家乡(工厂、天空、空气、河水、大树、花、马路)

8.我们刚刚欣赏了几年后家乡的环境,你有什么感受呢?(我的家乡变化真大呀)

9.为什么几年后家乡的环境会由差变好呢?(提高环保意识,自然环境才会变好!)师提示:因为这是一篇想象作文,写了未来美丽的家乡环境,我们记得要在文章结尾那段写出现在保护环境的重要性! 10.确定题目

11.开头:要引出你是怎么回到未来的家乡或者直接引出你想象出的未来家乡的美丽环境。

12.正文:详细写未来的美丽环境与现在的差环境的对比

13.结尾:写出现在保护环境的重要性。

14.范文欣赏

四、学生开始写作

资料摘要

习作教学设计第二课时