给诗加“腰”优秀教案｜教案在线预览

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《给诗加“腰”》教学设计巴州区第十一中(小)学王蓉【教学目标】1、赏析诗歌,激发学生对诗歌的兴趣。2、推敲诗歌字句,尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。【教学重点】1、赏析诗歌,领悟诗歌用字的巧妙。【教学难点】1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅力。【教学过程】一、读课文,入

资料类型：教学教案文档

所属课文：给诗加“腰”

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2018-04-26 11:04:00

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学校：巴中市巴州区第十一小学校

给诗加“腰”优秀教案

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2018-04-26 11:04:00

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关键词：给诗加“腰”优秀教案

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《给诗加“腰”》教学设计

巴州区第十一中(小)学王蓉

【教学目标】

1、赏析诗歌,激发学生对诗歌的兴趣。

2、推敲诗歌字句,尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。

【教学重点】

1、赏析诗歌,领悟诗歌用字的巧妙。

【教学难点】

1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅力。

【教学过程】

一、读课文,入情入境。

指名背王安石的《泊船瓜洲》。导语设计,在这首诗中有一句深入人心的名句,你们知道是哪一句吗?(春风又绿江南岸)因为什么?说说“绿”字好在哪里?是呀,古人写诗用字是如此讲究,一个字就能让一句诗活起来,一个字让一句诗传诵千古。今天我们来学习“给诗加‘腰’”,感受一下古人是如何做到“语不惊人死不休的”。

二、读课文,弄懂故事内容,明白诗“腰”在哪里,小组合作目标:①自由读课文,说说故事内容。②结合苏小妹的评价组内讨论一下个人加的诗“腰”。

1、自由读课文,说说故事内容。

2、介绍苏小妹

3、品悟三人加的诗“腰”。出示课件:轻风细柳,淡月梅花。苏东坡:轻风(摇)细柳,淡月(映)梅花黄山谷:轻风(舞)细柳,淡月(隐)梅花苏小妹:轻风(扶)细柳,淡(月)失梅花(借助苏小妹的评价进行品味)

4、归纳加“腰”的要求。①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表现美的腰②“腰”要能形象。如文中的拟人化的手法③“腰”要传神。如“扶”的柔弱能很好的展现柳的美。

三、沙场练兵,挑战古人

1、加诗“腰”。(由易到难,由浅入深)⑴:春风吹绿了树梢吹()了小草吹()了河水吹()了花苞(绿,俏,醒„鼓„皱)生回答,说理由,比较品析。风___杨柳,雨__芭蕉(吹舞扶抚吻;打淋湿欺)白云____雨____,青莲____香____。(作化泽万物生放浸肺腑) (本组属于机动内容,可以作为拓展活动)

2、填一填,说说这样填的好处。

黄鹂鸣翠柳,紫燕()春风。(剪)

风乍起,吹()一池春水。(皱)

春风逗秋草,牧童()短笛。(弄)

暖阳()寒叶,青瓦卧雪猫。(抚)

四、拓展查找贾岛推敲字句的故事,赏析他的《题李凝幽居》。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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