习作评课稿｜教案在线预览

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《夸夸我的同桌》教学设计郑州市郑东新区龙子湖第二小学孙凤君【课标分析】能把自己觉得印象最深、最受感动的同学优点写清楚,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给同学听,学会修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。【学情分析】结合人教版三年级上册语文第八单元口语交际《夸夸我的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-24 17:19:00

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学校：郑州市郑东新区龙子湖第二小学

习作评课稿

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2018-05-24 17:19:00

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关键词：习作评课稿

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《夸夸我的同桌》教学设计

郑州市郑东新区龙子湖第二小学孙凤君

【课标分析】

能把自己觉得印象最深、最受感动的同学优点写清楚,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给同学听,学会修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

【学情分析】

结合人教版三年级上册语文第八单元口语交际《夸夸我的同学》和作文要求,结合聚源路西校区“雅慧少年”争章规则,以及三年级学生对习作的胆怯以及内容的空洞无物,结合学生生活经历,贴近学生生活事例,给学生创设畅所欲言的习作氛围,让学生从中感受到被同学夸奖的幸福以及自己夸同学的成就感。

【学习目标】

1.通过老师引导,学生发现并能说出同学长处。

2.通过句型练说和评价标准,能用具体的事例真心实意夸奖和评价同学。

3.学写作文,习作有速度、有条理,能抓住一件典型事件突出人物长处。

4.结合评价标准对同学习作进行有目的评价。

【评价任务】

1.通过第一环节活动——雅慧少年推荐,学生能结合练说句型说出真人真闪光点。(我要推荐的雅慧少年是我的同桌,他(她)最值得我学习的地方就是)

2.通过第二环节活动——推荐上榜理由,学生能结合练说句型说出真人真事。(我要夸的同桌是______。他(他)最大的优点是:_________。记得那一次,___________。);交流汇报,同学结合评价要求进行评价。

3.通过第三环节活动——书写上榜同学,结合第二环节练说内容组织语言,发现写法,做到实实在在书写,认认真真修改。

4.读习作,学生结合5星级评价标准进行自评和他评。

【学前准备】

多媒体课件

【学习过程】

板书设计:

夸夸我的同桌真长处(显)真事(说)

真果(成)真心(用)

关于本教案的常见问题

Q：习作评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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