资料摘要
10、幸运的一天教学目标：1、知识与技能：正确认读本课“幸、运、猪、饥、饿、餐、烤、肉、脏、瘦、胖、饱、饼、硬、软”等十六个生字，会写田字格里的“幸、运、错、肉、最、辛”六个生字。2、过程与方法：有感情朗读课文，理解课文内容。3、情感、态度与价值观：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活
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- 所属课文：10幸运的一天
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- 2018-05-04 07:25:00
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- 学校：石家庄市柳辛庄小学
10幸运的一天PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：10幸运的一天PPT及课堂实录内容
正文
10、幸运的一天
教学目标：
1、知识与技能：正确认读本课“幸、运、猪、饥、饿、餐、烤、肉、脏、瘦、胖、饱、饼、硬、软”等十六个生字，会写田字格里的“幸、运、错、肉、最、辛”六个生字。
2、过程与方法：有感情朗读课文，理解课文内容。
3、情感、态度与价值观：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。
教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容。
教学难点：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。
教学方法：引导学生通过反复诵读、想象画面等方法来理解课文内容。
学习方法：在诵读想象中感悟学习。
学习习惯培养：上课认真听讲。
教学准备：生字卡片，多媒体课件等。
课时安排：两课时。
教学准备：
生字词卡片、录音机、教学课件。
教学过程：
第一课时
一、激趣导课，揭示课题
师：你生活中最幸运的一天是哪一天？在这天发生了什么？
生：我最幸运的一天是……（自由回答）
今天我们一起来看看文章中这是谁的最幸运的一天？并板书：《幸运的一天》。
二、初读课文，整体感知。
1. 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
2. 生自由练读。
(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。
(2)指名朗读。指导长句子的朗读。
三、细读理解，品味感悟。
1.阅读全文，狐狸为什么说这是自己幸运的一天? 生答：因为小猪自己送上门当自己的午餐。
2. 分角色阅读，狐狸都为小猪做了哪些事情？
生：狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩。
3. 小猪想了什么办法，说了什么话，才让狐狸心甘情愿的为他做事？
生：我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。
我是一只非常小的猪，难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。
我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬，难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩的烤肉想吧，狐狸先生。
4. 为什么小猪说“这是我最幸运的一天？
生：它运用聪明才智让狐狸先生帮自己吃饱、洗干净、舒服。成了村里最干净、最肥、最柔软的小猪
四、拓展升华，总结归纳。
师：读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？
生：喜欢小猪，小猪仔遇到狐狸这么大的敌人时，它没有慌张，很镇定，用智慧、聪明战胜了狐狸。
第二课时
一、复习导入，明确内容
1.复习、认读上节课学习的生字词。
2.对我会写的生字进行听写。
3.再读课文，我们继续学习，深入理解文章内容。
二、领悟表达，积累运用
集体阅读、男女读、分组读、分角色朗读。
三、归纳总结，课外延伸
今天你学会了什么？
板书设计
10、幸运的一天
洗澡
狐狸 做饭
——小猪——聪明才智战胜困难
按摩
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 07:25:00
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5ygggwenku_17251
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关于本教案的常见问题
Q：10幸运的一天PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。