8　看戏优秀公开课教案

《8 看戏》教学设计

一、教材分析

本文是六年级上册选学课文中的第八课,是本册第八单元教材内容的延伸。这篇课文记叙的是京剧艺术大师梅兰芳当年在北京露天剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人场景。赞美了梅兰芳高超精湛的演出技艺和我国京剧艺术的辉煌成就。本文重点突出,描写独具匠心。一方面着力对表演者的唱腔、身段、台步、表情、动作进行了细致的描摹,使人身临其境,另一方面对观众的描写更是浓墨重彩,以观众的反应变化,侧面烘托大师的声望与无以伦比的艺术造诣。

二、教学目标:

1、感知课文主要内容,通过朗读,感受梅兰芳精彩至极的表演艺术以及观众热诚的现场反应,体会正面描写和侧面描写对表达中心的作用;

2、学习联想和想象的写法,进行场面写作训练;

3、了解课文,感受中国京剧艺术的魅力,培养学生喜爱民族优秀文化的感情; 三、教学重点、难点:

1、通过对表演者的唱腔、身段、台步、表情、动作细致的描摹,体会大师无以伦比的艺术造诣。

2、抓住观众的描写,通过观众的反应变化,感受祖国优秀文化,领略京剧艺术的魅力。

四、教学方法:边读边悟,小组合作

五、教学工具:课件

六、教学时间:1课时

七、教学流程:

(一)、歌曲导入,激发兴趣

1、播放歌曲《京剧脸谱》。

2、板书课题:看戏。

3、提出疑惑,进入学习。

(二)、初读课文,整体感知

1、自由朗读课文,想想:课文讲了一件什么事情?

2、画出本课的生字、新词,多读几遍。

3、通过读课文,你都知道了什么?课文是按照什么顺序来写得?

(三)、学生学习,教师巡视

(四)、检查学习情况

1、用几句话概括课文的主要内容。(课件出示关键词)

2、课件出示本课的新词,指名读,全班齐读两遍。

3、按照“看戏前”、“看戏中”和“看戏后”的顺序理清课文的叙述顺序。

3、词语积累:设疑导入

(五)、抓住群众的反应,体会大师的精彩表演。

1、课件出示两组词语,说说你有什么发现吗?

(第一组词语是写群众表现的,第二组词语是写梅兰芳先生精彩绝伦的表演的。)

是的,课文正是紧紧围绕着“群众反应和梅先生精彩的演出”两条线索展开场面描写的。

2、请同学们认真读课文,把关于群众反映的句子用“——”划出来,关于梅先生表演的句子用“~~~~~”划出,感受感受,在边上作一些批注,

3师生交流:(课件出示,老师预设以下句子)①②③④⑤⑥

①“从前排向后一望,这简直像一个人海。他们所发出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面,像一层烟雾。烟雾不散。海屏住了呼吸。”

②“当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候,这个平静的海面陡然动荡起来。它上面卷起了一阵暴风雨:观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”

③“观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上的女主角的感情融在了一起。”

④“女主角的歌舞渐渐进入了高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨,没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。”

“他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样,涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限,整个剧场成了一个庞大的舞台。”

4、从这些句子你体会到了什么?

在演出的场面中,作者将观众写得如此生动又什么作用呢?(衬托演出的精彩,衬托梅兰芳非凡的艺术才华,衬托人民对人民艺术家梅兰芳的热爱!)

5、指导朗读

(六)体会梅兰芳的精彩表演。

1、过渡:是啊,梅兰芳老当益壮,以六十六岁的高龄在舞台上精彩演绎女英雄穆桂英的形象,这本身就是值得所有人尊重的,不仅如此,梅兰芳的人格高尚,日军侵占北京,梅兰芳这样一个热爱京剧的艺术家蓄须明志,不肯为日本人表演。一直到抗日胜利,他才重返舞台。

2、交流写梅兰芳表演的句子:(课件出示,预设以下句子)

“她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她优雅的‘水袖’中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,却淹没在刚才涌起的那一阵热烈的掌声。”

3、指名朗读相关的句子,思考:

A、文章抓住演员的那些方面来写的呢?

唱腔(圆润的歌喉,辽远而切近,柔和而铿锵)、表情(一笑一颦)、动作(婀娜)。然后作者还写出了看戏时所产生的联想和想象。

B、抓住“滚、滴、溅、落”四个动词体会作者用词的生动性,想象的丰富性和美感。

C、这回音听不见,为什么课文却说它能淹没刚才涌起的那一阵热烈的掌声呢?

(七)、课堂延伸,进行总结

1、请大家注意观察“演员的演唱”和“观众的反应”,欣赏完后,进行一个片段练笔。

2、观看梅兰芳的其他表演。

(八)、布置作业

1、课后对比阅读这篇文字和清代刘鹗《老残游记》中第二回《明湖居听书》。

2、抄写生字并完成练习。

八、板书设计

8看戏

开幕前的氛围:天热人多人静

主角的精彩表演:歌喉美形体美

热情的观众热情的艺术家