4　城市之肺名师教学设计2

《城市之肺》教学设计

永州职业技术学院附属学校唐琳

教材简析:《城市之肺》是一篇科学小品文(说明文的一种),语言生动,用词准确,条理清晰。课文按逻辑顺序,先是说明随着城市人口的日益增长,城市出现了许多新问题。为了让城市更适合人们生活,种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草有着很大的作用,被人们当做“绿色卫士”、比作“城市之肺”。但在它们为人类带来欢乐和健康时,他们自己也被污染了的空气侵袭着。当然其中也不乏一些抗污染能力很强的树木,由此告诉我们在绿化城市的时候,要充分考虑各种树木所具有的特性,使他们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

设计理念:这篇文章选自人教版小学语文第十一册的选读课文。这是一篇科学小品文,行文严谨,用词准确。本课的教学设计旨在如何渗透新的语文课程标准的基本理念,发挥现代教育技术的优势,倡导自主合作探究的学习方式,努力构建开放而有活力的语文课。

教学目标:

1. 正确读写“噪音、郁郁葱葱、茸毛、黏液、蔓延、痢疾、侵袭、心旷神怡、未老先衰、榆树、椴树、槭树”等词语。

2. 默读课文,理解课文内容,懂得城市树木花草是“城市之肺”,增强爱护环境、保护绿色植物的意识。

3. 巩固学过的说明方法,并体会说明文语言的准确性。

教学重点:明白树木花草对城市的巨大作用,体会说明文用语的准确。

教学难点:体会说明方法的作用,提高学习说明文的能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一﹑导入

在学习新课之前,我们先来做一件事情——屏住自己的呼吸,坚持一会儿,然后说说你的感受。生谈感受。

今天我们就一起来学习一篇说明文——城市之肺。师板书课题。注意“肺”字的

书写。学生书空。

齐读课题,质疑,预设:“城市之肺” 是什么?

二、初读课文

1.课件出示学习要求:

⑴自由大声朗读课文,读准字音,读通句子。

⑵“城市之肺” 是什么?为什么这样说?

2.交流反馈:

认读词语。

指明读——齐读,随机正音。

指名回答,师相机板书。

三、深入研读

(一)为什么把它们比作“城市之肺”呢?这是我们本节课要重点解决的问题,请同学们默读2、3、4自然段,找出相关句子。

1.独立思考——小组交流。

2.交流反馈:⑴调节城市空气、降低灰尘污染。(课文的第二自然段)

⑵消灭细菌。(课文第三自然段)

明确说明方法及其作用,体会用词的准确消。

⑶抗击风沙侵袭、减弱噪音、保护土壤和建筑物、调节气候、维护健康。(课文第四自然段)

小结:正因为它们有如此大的作用,所以说——郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”,人们把他们比作城市之肺是十分形象和确切的。

(二)过渡:是啊,“城市之肺”在我们的生活中是如此的重要,它给人类带来了欢乐和健康,它付出了如此之多却又得到了什么?

1.指名回答(未老先衰、加速死亡)

⑴师生动情诵读。

读着读着,你想到了什么?(树木的无私奉献,人类对环境的破坏……)

2.从环保的话题引入我们人类该怎么做?

四、拓展练笔

过渡:学了课文,我们知道了花草树木不仅仅是美化环境这么简单,它们还有着更深层意义上的作用,接下来请同学们就以你搜集到得一棵树的身份来写写课件出示:我是一棵××树,人们把我比作“城市之肺”,在这里,我想对人们说……(至少用上两种说明方法)

五、作业布置

永州零陵是历史悠久的文化古城,是我们美丽的家园。可这座古城的“肺”正在遭受着人们的摧残。请你结合零陵的实际情况写几条环保标语或绿化环保建议。

六、板书设计:

城市之肺

打比方↓形象、确切

树木花草

(绿色卫士)