习作名师教学设计2｜教案在线预览

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秋天的痒痒树-------写风景习作教学设计英萃小学杨强生教学目标:1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。2、围绕“漂亮的……树”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。3、注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-29 08:56:00

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学校：旺苍县英萃镇中心小学校

习作名师教学设计2

未知

2018-03-29 08:56:00

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关键词：习作名师教学设计2

正文

秋天的痒痒树

-------写风景习作教学设计

英萃小学杨强生教学目标:

1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生

写作的兴趣。

2、围绕“漂亮的……树”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的

观察力和想象力。

3、注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。

教学重点:

引导学生仔细观察,合理想象,记住观察到的内容。

教学难点:

学生能把自己看到的和想到的写清楚,并能恰当使用修辞。

设计理念:

“新课标”对三年级学生的写作要求是

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新

奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.能用简短的书信便条进行书面交流。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

因此,在设计这节“习作”课的时候,我注重从学生对树的“感受”入手,在学生把握了“漂亮的……树”特点的基础上,激发学生尽情地表达;并提醒学生用好平时积累的优美语句,愉快地写作文。教学过程中,我还注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,注重对学生写作的过程和方法的关注,注重对学生情感和态度的关注。

课前准备:

1、组织一次课外观察活动;

2、准备好“痒痒树”的多媒体课件或相关的网络资源。

教学过程

一、激趣引入

1、2、3、高尔基是俄国伟大的……

你们想当作家吗?

想当作家,那我们就在这节课上实现你的作家梦,有信心

吗?

二、教学本课

1、闭上眼睛回忆秋天的树的颜色。

2、今天我们就来写一写秋天的树。

3、出示秋天痒痒树的图片,及作文题目。

4、出示写好秋天的树的小方法。“写好看到的、展开合理的想象、恰当使用比喻排比等修辞、适当引用学过的优美词句”。

5、出示秋天痒痒树的各种图片,同学们作仔细观察,充分发挥想象,并交流。(师适当引导)

6、学生习作。

7、学生交流自己的习作。

8、师生评价。

三、课堂小结:

1、通过本课的学习你有什么收获?

2、给自己、同桌的作文评星级。

板书设计

秋天的痒痒树

1、写清看到的(按一定的顺序观察)

2、展开合理的想象

3、恰当使用比喻、拟人等修辞

4、适当引用学过的优美词句

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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