20乡下孩子优秀公开课教案｜教案在线预览

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乡下孩子教学目标:学会汉字“编织”;有感情地朗读诗歌,背诵诗歌;掌握运用量词短语,能够运用短语,创编诗歌;情感目标:培养热爱自然、亲近自然、融入自然的精神品质;树立回归田园,回归本真的思想意识;语文素养:提高写作兴趣,探寻写作突破口,培养写作兴趣与技巧;引导学生寻找“读”与生活中的接洽点,做到善读,

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所属课文：20乡下孩子

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2018-05-18 18:13:00

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学校：沧州市小赵庄乡芦家园小学

20乡下孩子优秀公开课教案

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关键词：20乡下孩子优秀公开课教案

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乡下孩子

教学目标:学会汉字“编织”;

有感情地朗读诗歌,背诵诗歌;

掌握运用量词短语,能够运用短语,创编诗歌;

情感目标:培养热爱自然、亲近自然、融入自然的精神品质;

树立回归田园,回归本真的思想意识;

语文素养:提高写作兴趣,探寻写作突破口,培养写作兴趣与技巧;

引导学生寻找“读”与生活中的接洽点,做到善读,乐读教学重难点:第二、第三小节

教学过程:

(一)导入

歌声导入田野乡间画面,引出课题

(二)自由读,读准字音

(三)教师范读

(四)读自己喜欢的小节给同伴听

放手给学生,说出自己“钟情”的那一小节,做好善读,乐读的基调。

情景一:第一小节

1、指读

2、引导说出感受,品读

3、齐读

情景二:第二小节

1、品读

2、概括“捉蝴蝶,含草叶”

3、赏字“捉、抓”,再品读

4、情境教学:吹草叶

5、延伸:发声的其它东西

6、“编、织”字理

7、配乐动作朗读

情景三:第三小节

1、指导读,品读

2、概括出“挖野菜,逮小鱼”

3、把自然带到语文学习课堂:介绍野菜朋友

4、“由扶到放”的诗歌创编原则,循循诱导

5、总结二、三小节,进行找朋友的游戏

情景四:第四小节

以读之后的感受为切入点,再范读,品读

齐读诗歌

总结:

升华主题:亲近自然

结束:

旧瓶装新酒

以“捉泥鳅”的曲调配以入情入境的舞蹈动作,唱出诗歌,作为本堂课的结束。

关于本教案的常见问题

Q：20乡下孩子优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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