《家》教学实录与评析｜教案在线预览

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赤壁赋教案教学目标1.能引导学生熟读、背诵全文，正确翻译全文。2.能引导学生体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。3.能引导学生理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。学情分析1、学生已经具有基本的散文欣赏水平，借助优美散文激发学生的欣赏热情；2、引导学生反复诵读，读出味，读出

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所属课文：《家》

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2024-05-23 07:44:48

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学校：泾阳县泾干中学

《家》教学实录与评析

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2024-05-23 07:44:48

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关键词：《家》教学实录与评析

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赤壁赋教案

教学目标

1.能引导学生熟读、背诵全文，正确翻译全文。

2.能引导学生体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。

3.能引导学生理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。

学情分析

1、学生已经具有基本的散文欣赏水平，借助优美散文激发学生的欣赏热情；

2、引导学生反复诵读，读出味，读出情，悟出理。

重点难点

1、重点：读出韵味，理解写景、抒情、议论的紧密结合。

2、难点：悟文章蕴含的情，理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观的积极意义。

教学过程

(一)课前准备，自行预习

1.利用学习小组交流合作，搜集相关资料，了解作者苏轼的生平，着重看被贬谪黄州这段经历，了解赤壁的历史常识，以及赋的相关知识。

2.熟读课文，利用工具书解决字词难点，配合文章注释归纳新知识点。

3．根据学生的学***，将学生按平均水平分为若干小组(4-6人之间)。

说明：这一步旨在引导学生学会自学，学会收集材料，学会整理材料，养成预习的习惯，初步感知课文，为以后的学习打下基础。

(二)创设情境，导入新课

谈谈你心中的苏品轼。

(三)初读课文，以读促悟

1.听录音朗诵，

2.指导诵读

读出重音

读出节奏、气势

读出感情

3.熟读成诵。运用多种方法

4.读中品字、品句。

(四)研读问题，深入讨论

1.文中作者的感情有什么变化？

2.作者为何而乐？

3.悲从何来? 4.苏轼是如何从悲情中走出来的？

(五)情感迁移，拓展延伸

1.举例说明现实生活中不顺心的事

2.通过本文的学习，苏轼面对人生的态度给你带来了什么样的启示？

面对亡国的悲痛，屈原选择了投身汨罗；

面对官场的黑暗，陶渊明选择了“采菊东篱下，悠然见南山”；

面对权贵的淫威，李白选择了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；

面对命运的不公，苏轼又是如何选择？

面对命运的不公苏轼却怀有如此达然超脱的心情，余秋雨先生在《苏东坡突围》中对苏轼这种人生状态界定为成熟，具体是这样的：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”

希望同学们在自己以后的人生道路上能够不断得走向成功走向成熟。

(六)布置作业

1. 整理归纳课文中的实词及句式

2. 欣赏本文的种种美。

(七)板书设计

乐------悲-------乐

关于本教案的常见问题

Q：《家》教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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