Unit 1 Hello!名师课堂实录
Unit 1 Hello!名师课堂实录
未知
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关键词：Unit 1 Hello!名师课堂实录
正文
Hello
教学目标
能听懂、会说、认读新单词Peter , Anne .
能用Hello! Hi ! 向他人打招呼,能运用I’m…进行简单的自我介绍。
听懂、会说A部分的对话。
力求在本单元第一课堂就能激发学生学习的兴趣。
教学重点及难点
重点:能听懂、会说、认读新单词Peter , Anne ,miss , bag , cat , 能用“Hello! Hi ! 向他人打招呼。
难点:I’m的发音。
课前准备
图片、单词卡片、人物头像、教学挂图、教学磁带。
教学步骤
Step 1 Greetings
师生课前问候。
Step 2 Presentation
Hello ! Hi !
从本单元的歌曲Hello !中引出。
深入到学生中,用Hello ! Hi !与学生交流。
I’m...
⑴向学生介绍自己的姓名。
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I’m Miss Liu.
⑵用中文帮助学生理解“I’m …”的意思。
⑶指导学生代入自己的姓名,练习介绍自己。
S1: I’m ...
S2 :I’m ...
⑶让学生之间练习说“I’m…”,老师可以点几个学生练习。
句型操练。
⑴利用磁带的地道发音带读。
⑵情景操练:学生戴上熟悉的人物的面具头饰,运用句型Hello ! I’m ... 进行表演。
The dialogue .
课文学习:教师可以分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步:初步了解课文。
Listen and count .
不打开书,只听音。听音前,教师给出任务:你听到了几个人物?分别是谁?
Listen and find
打开书,听音,学生边听边画出所有人物,检查刚才听到的是否准确。第二步,熟悉课文。
Listen and number .
根据听音的内容,在课文中的人物图片下方,按顺序标上相应的序号。
Listen and repeat
听音,跟读。老师强调I’m的发音,引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语调。
第三步,拓展课文。
分组进行课文朗读表
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-10 00:17:00
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作者信息
5ygggwenku_32961
来自：学校：溆浦县温水乡学校
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