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《古今言殊——汉语的昨天和今天》学生活动设计（六课时）云南省大姚一中白慧珍【预习提纲】第一次：2017年12月日1、看课本P6——10，勾画出汉语的古今不同表现在哪几方面2、复习文言通假字、古今异义、词类活用、特殊句式的相关知识。3、做P10练习一、二。第二次：2017年12月日4、独立完成《导与练
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- 2018-06-08 20:00:00
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第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天优秀教案
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关键词：第二节 古今言殊…优秀教案
正文
《古今言殊——汉语的昨天和今天》学生活动设计（六课时）
云南省大姚一中
白慧珍
【预习提纲】第一次：2017年12月
日
1、看课本P6——10，勾画出汉语的古今不同表现在哪几方面
2、复习文言通假字、古今异义、词类活用、特殊句式的相关知识。
3、做P10练习一、二。
第二次：2017年12月
日
4、独立完成《导与练》P5练习3、4、5、6、7 第三次：2017年12月
日
5、独立完成《导与练》P5练习8、9、11、12 第一课时
【学生能力发展目标】在预习的基础上，通过翻译课本例子《邹忌讽齐王纳谏》段落，勾画并能总结出汉语的古今不同表现在三方面：词汇不同、词义不同、语法不同（词类活用，句式不同）
一、导入
汉语经历了从古至今的演变，发展到今天，现代汉语和古代汉语有了显著区别，我们只有了解汉语的变化，才能读懂古文。
二、检查预习
回顾复习文言文通假字、古今异义、词类活用、特殊句式的相关知识。
三、学生活动设计：
【驱动性问题一】在预习的基础上，通过翻译课本例子《邹忌讽齐王纳谏》段落，勾画并能总结出汉语的古今不同表现在哪些方面？
【活动过程预设】1、学生独立翻译P6《邹忌讽齐王纳谏》段落。
2、通过译文和原文的比对，独立思考，总结出汉语的古今不同表现在哪些方面？
3、小组交流讨论，组内相互补充达成共识。
4、一个小组进行板演，由板演小组主讲，其余小组进行补充纠正。
【教师点拨预设】古今汉语的不同表现在三方面：
1、词汇不同：古代汉语的单音节词，现代汉语变成了双音节词。如：
古
修
形
貌
朝
镜
其
妻
美
自
信
今
修长
体型
相貌
早晨
镜子
他的
妻子
美丽
自己
相信
2、词义不同：①词义缩小 ②词义扩大
如，服：衣服/服务/服药
③词义消失 如，昳丽（漂亮），旦日（第二天）
④词义转移 如，窥（照镜子→偷看）
3、语法不同：
①词性不同（词类活用）：朝服衣冠 名词活用为动词 穿、戴
②句式不同（特殊句式）： 原句
译文
句式
我孰与城北徐公美? 我与城北的徐公比，谁更漂亮呢? 固定句式
1
君美甚 您很漂亮
状语后置句
城北徐公，齐国之美丽者也
城北的徐公，是齐国的美男子
判断句
忌不自信
邹忌不相信自己(比徐公美) 宾语前置句
与坐谈
(邹忌)与(他)相坐而谈
省略句
四、学生反思小结
1、除了《邹忌讽齐王纳谏》段落中已有的句式，你还知道文言文有哪些特殊句式？请举例说明
【学生补充】：（1）被动句：既自以心为形役 /遂见用于小邑/而刘夙婴疾病 （2）定语后置句（知道有这种句式，但不需要掌握）
五、教师课后反思
2
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