《巴黎圣母院》第二课时 公开课

《巴黎圣母院》教学设计

一、

教学目标：

1、了解本文的创作背景，走进作家雨果。

2、学习本文所采用的美丑对照原则。

3、激发学生对《巴黎圣母院》的阅读兴趣，体会主人公的性格特点。

二、教学重点：

激发学生对《巴黎圣母院》的阅读兴趣，体会主人公的性格特点。

三、

教学难点：

学习本文所采用的美丑对照原则。

四、

教学方法：

讲授法，课堂讨论法

五、教学过程：

1、

导入：播放课堂背景音乐：《巴黎圣母院》中单曲《美人》

边播放边讲解：吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编“

永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。

（设计意图：让学生对《巴黎圣母院》有整体感知）

2、

作家及创作背景介绍：

（一）走近雨果

维克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年他诞生200周年时，法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。

作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑

面人》《九三年》

其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作” “浪漫主义文学的里程碑”

为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。

（二）创作背景：

1831年前后，整个欧洲处于政治大动荡中，封建势力同资产阶级正在进行复辟与反复辟的复杂斗争。在法国，1789年资产阶级革命中被推翻的波旁王朝，在国外封建势力的支持下，于1815年复辟。但资产阶级必然胜利的历史潮流不可抗拒。1830年七月，法国爆发了革命，结束了波旁复辟王朝的封建统治。

这部作品就是作家借用了中世纪题材对封建专制和天主教会罪行的总清算，也是对1815--1830年的波旁王朝反动暴政的深刻批判。比如，小说中对流浪汉攻打圣母院的描写，实际上是巴黎人民1830年七月革命的再现。

（设计意图：深刻的理解本作品的内涵）

3、

内容梗概：

“愚人节”那天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人，她长得美丽动人舞姿也非常优美。

这时，巴黎圣母院的副主教克罗德·弗罗洛一下子对美丽的梅拉达着了迷，他内心燃烧着情|欲之火，疯狂地爱上了她。于是他命令教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅拉达抢来。结果法国国王的弓箭队长法比救下了埃斯梅拉达，抓住了卡西莫多。他把敲钟人带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛姑娘不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。

敲钟人虽然外貌丑陋，内心却纯洁高尚，他非常感激埃斯梅拉达，也爱上了她。天真的埃斯梅拉达对法比一见钟情，两人约会时，弗罗洛悄悄在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤了法比，然后逃跑了。埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。

卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，让她满足他的情|欲，遭到拒绝后，

把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。

4、

课堂讨论：

⑴文中的主要人物有哪些？他们的特点是什么？

副主教克洛德：道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉普赛女郎爱丝美拉达。

卡西莫多：丑聋人卡西莫多被巴黎圣母院的神父克罗德收养，做撞钟人，面目丑陋、心地善良为救女郎舍身。

爱斯美拉达：

波希米亚少女爱斯美拉达是巴黎流浪人的宠儿，靠街头卖艺为生。她天真纯洁，富于同情心，乐于救助人。

⑵美丑对照原则体现在哪里？

（美丑对照原则：主张将两种对立的事物放在一起进行对比，有效地突出两者之间的矛盾，构成一种巨大的反差，从而更为深刻地揭示出两个事物相反的本质特征。）

外表：爱斯美拉达

与

卡西莫多

内心：卡西莫多

与

副主教克洛德

六、举例说明本小说是如何进行美丑对照原则的。